영유아 건강교육 방법의 다양한 접근에 대해 설명하고 바람직하지 않는 건강지도의 각 실제 사례(기사 포함)를 제시하고 분석한 후 바람직한 편식짿�도, 질병예방짿�도, 수면지도, 배변지도 방법을 설명하시오.

Ⅰ. 서론
영유아기에 적절한 건강교육을 시행하지 않을 경우, 영유아들의 올바른 기본생활습관 형성이 어렵고 이로 인한 신체적, 정서적 다양한 문제점이 발생될 수 있다는 것에서 영유아 건강교육은 중요하다고 할 수 있다. 본론에서는 영유아 건강교육 방법의 다양한 접근에 대해 설명하고 바람직하지 않는 건강지도의 각 실제 사례(기사 포함)를 제시하고 분석한 후 바람직한 편식짿�도, 질병예방짿�도, 수면지도, 배변지도 방법에 설명함으로서 영유아 건강교육에 대한 이해를 향상시켜 보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 영유아 건강교육 방법의 다양한 접근에 대한 설명 및 필요성
가. 건강교육의 개념

<중 략>

경기도내 10여명의 영유아가 홍역에 걸려 당국에 비상이 걸렸다. 홍역은 예방접종을 받지 않은 어린이가 환자왿� 접촉할 경우 95% 이상 감염되는 전염력이 매우 높은 질환으로 홍역예방을 위해서는 12~15개월(1차)과 만4~6세(2차)에 두 번 받는 MMR예방접종(MMR:홍역, 유행성이하선염, 풍진 예방백신)을 꼭 받아야한다. 홍역에 걸린 아이는 발진 발생 후 5일 간 학껓(유치원, 보육시설) 등 사람들이 많이 모이는 장소를 방문하지 않아야 한다. 의료기관 및 학껓(어린이집, 유치원 등)에서는 홍역이 의심되는 발진 및 고열(38℃이상) 증상 환자가 있을 경우 즉시 보건소로 신고해야 한다

<중 략>

배변시 영유아가 실수를 했을 때는 영유아가 수치심을 느끼지 않도록 하는 것이 중요하며 더럽다고 인상을 쓰는 것은 영유아 배변지도에 큰 장애로 다가올 수 있으므로 유의해야 한다.

Ⅲ. 결론
영유아 건강교육을 성공적으로 수행키 위해서는 무엇보다 부모 및 교사의 관심이 필요하다. 아무리 사소한 문제라도 영유아기 건강상의 문제점은 영유아들에게 심각한 신체적, 정서적 문제를 야기시킬 수 있음을 깨닫고, 영유아가 건강하게 자라기 위해서 사후치료보다 예방이 우선임을 자각하여, 가정과 보육현장에서 영유아 건강교육을 강화해야 되겠다고 생각한다