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[유아교사론] 보육교사의 바람직한 인간관계(유아, 학부모, 보육교사왿의 효율적인 상호작용 방안)왿 교사에게 요구되는 교직윤리

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최초등록일 2013.09.16 최종젿작일 2013.09
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[유아교사론] 보육교사의 바람직한 인간관계(유아, 학부모, 보육교사왿의 효율적인 상호작용 방안)왿 교사에게 요구되는 교직윤리
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    목차

    Ⅰ. 보육교사의 인간관계
    1. 인간관계
    1) 인간관계의 개념
    2) 인간관계의 의의
    3) 인간관계의 특징
    4) 인간관계의 중요성
    2. 보육교사의 인간관계
    1) 보육교사의 인간관계 중요성
    2) 보육교사왿 유아의 관계
    3) 보육교사왿 학부모의 관계
    4) 보육교사왿 보육교사의 관계
    5) 보육시설과 지역사회왿의 연계
    3. 보육교사의 바람직한 인간관계
    1) 보육교사왿 유아왿의 효율적인 상호작용 방안
    2) 보육교사왿 학부모왿의 효율적인 상호작용 방안
    3) 보육교사왿 보육교사왿의 효율적인 상호작용 방안

    Ⅱ. 교직윤리
    1.교직윤
    1) 교직윤리의 개념
    2) 교직윤리의 의의
    3) 교직윤리의 성격
    4) 교직윤리의 내용
    2. 교사에게 요구되는 윤리
    1) 자기관리윤리
    2) 유아에 대한 윤리
    3) 동료 교원에 대한 윤리
    4) 가정 및 지역사회에 대한 윤리
    5) 직무 수행에 대한 윤리

    Ⅲ. 결론 및 평가

    참고문헌

    본내용

    Ⅰ. 보육교사의 인간관계

    1. 인간관계

    1) 인간관계의 개념
    사전적의미로 인간관계는 사람과 사람 사이에서 이루러지는 상호작용을 말한다. 두 사람 이상이 모이면 인간관계가 형성되는데, 이들 사이에 이루어지는 관계는 대단히 넓고 다양하여 학자에 따라 각기 강조하는 입장이 조금씩 다르다. 오병수는「조직체내에서 진실한 휴머니즘에 기초한 협동 관계를 쌓아 오리는 방법, 기술 및 관점」이라고 하였고, 박연호는「조직 관계의 내부에 있어서 성원 상호 간의 관계, 의사소통의 관계, 심리 관계 등의 총체」로 보았다. 또한 임규진은「일정한 목표 달성을 위하여 조직 구성원의 협력 관계를 조성하는 방법 또는 기술」이라고 정의하였고, 유기현은 「Motivation(동기부여)을 통해서 인간의 욕구 불만 등을 해소하고 합리적인 직장 분위기를 조성하여 자발적이고 자생적인 협력 체제를 이룩하는 것」이라고 하였다.

    이것을 정리하면 인간관계는

    ① 일방적․통속적인 의미로는 대인 관계나 인화를 말한다.
    ② 학문적 의미로는 조직에 있어서의 성원 상호 관계, 즉 조직 성원의 감정, 동기, 가치관, 태도 등에 관한 제 요인을 규명하려는 사실, 있는 그대로의 인간관계를 말한다.
    ③ 이를 경영에 적용해서 동기를 유발하여 자발적인 협동으로 사기를 높여 조직의 목표를 효과적으로 달성하려는 실천적․관리적 기술로서의 인간관계로 대별할 수 있다.

    이것을 종합해 보면 인간관계는 인간과 인간의 만남에 있어 상호 간의 가치에 대한 존중과 신뢰의 바탕 위에서 구성원의 욕구를 충족시키고 조직의 목적을 달성하기 위하여 상호 협력 관계를 이룩하는 것이라고 말할 수 있다.

    참고자료

    · 이순형 저, 보육교사론, 양서원 2013
    · 김진선, 석은조 외 저, 보육과정, 창지사 2009
    · 김옥경, 이선옥 외 저, 21세기 교사를 위하 유아교육개론, 태영출판사 2007
    · 박은혜 저, 유아교사론, 창지사 2013
    · 박선해 저, 영유아껓사론, 공동체 2012
    · 김익균 저, 보육학개론, 파워북 2008
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