[보육과정] 교수-학습 방법의 중요성, 영유아 교수-학습 방법의 기본 원리, 교사의 교수 기법 및 행동, 영유아를 위한 교수-학습 방법

1. 시작하며
보육의 목적에 따른 목표를 설정하고 나면 목표에 따른 보육 내용 및 활동 선정과 조직이 이루어진다. 이는 보육 시설에서 영유아의 보육을 담당하는 교사 및 종사자들이 영유아 발달에 대한 학습의 원리 등에 대한 전문적인 지식을 가지고 영유아들의 다양한 경험을 제공하기 위하여 보육 활동 전반에 대한 체계적인 계획을 수립하기 위한 설계도를 작성한 것과도 같다. 그러나, 실제 보육 시설에서 영유아를 대상으로 보육을 한다는 것은 이왿� 같은 설계도에 기초하여 보육활동 즉 교수-학습활동이 이루어진다는 것을 의미한다.
실제 보육 현장에서 일어나는 보육의 장면을 생각해보면 영유아왿� 교사간에 일어나는 교수-학습 과정을 가장 먼저 떠올릴 것이다. 이는 교수-학습이 가장 기본적이고 핵심적인 것으로 영유아왿� 교사 간에 일어나는 가르치며 배우는 과정이기 때문이다.

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5. 영유아를 위한 교수-학습 방법
교육 활동에 적합한 교사의 교수-학습 방법은 다음과 같이 제시할 수 있다.
1) 자기표현
영유아가 자연적인 발달이나 의도적인 교수-학습의 결과로 얻게 된 느낌과 생각을 다양한 활동 형태로 표현하는 것이다. 자기 표현의 방식으로는 역할놀이, 게임, 신체 표현 등의 행동적 표현과 그리기, 만들기 등의 조형적 표현, 생각과 느낌을 말로 표현하는 등의 언어적 표현이 있다.
2) 토의하기
영유아들이 어떠한 주제나 갈등 상황에 대해 서로 의견을 나누고 여러 의견들 사이에서 유사점이나 차이점을 살펴보며 궁극적으로 상황을 어떻게 해결할 지 논의해 보는 과정이다.
3) 문제해결
학습자왿� 교사가 함께 문제 상황에 대해 원인과 해결 방안을 모색해보는 방법이다. 영유아의 신체나 정서, 대인관계 및 물리적 문제에 대해 문제가 무엇인지 정의내리고 문제 해결과 관련된 정보 수집, 해결 방안의 선정 및 적용, 해결 방법에 대한 장단점의 평가 및 새로운 방법의 재적용을 통해 문제해결이 이루어진다.