교재 각 장에서 자신에게 가장 흥미로웠던 주제를 하나씩 선정하고 각각의 주제에 관한 핵심내용을 요약․정리하시오.

다양한 형태로 제공되는 지식과 평생교육의 발달로 인해 늘어나는 교육인구 증가로 개인의 특성을 고려한 교육이 필요하지만 과밀 학급 운영과 교사의 과중한 업무 부담과 같은 문제들로 인해 이러한 문제점들을 과학적이고 체계적인 방법으로 접근하여 해결하고 교육의 효율성을 극대화시키기 위한 방안으로 교육공학이 필수불가결한 요소가 되었다. 교육공학은 시각교육에서 출발하여 시청각 교육, 시청각 통신을 거쳐 교육공학으로 변천되었다. 교육공학은 1960년대에 우리나라에 도입되었고 1995년 ‘교육정보화종합추진계획’이 발표되면서 교육부문의 종합적인 정보화 실현을 통하여 누구든지 원하는 정보를 어디서나 제공받을 수 있는 환경을 제공하는 기초가 되었다. 오늘날의 교육공학은 단순히 교수방법의 일환으로 그치지 않고 포괄적인 의미를 지니며 교육에 과학적인 요소를 더하여 학습을 위한 과정과 자원을 설계하고 자원을 개발?활용?관리하여 평가하는데 사용되어 진다.
이러한 교육공학에 대해서 교재를 통해 연구해 보고 본론에서는 각 장에서 가장 흥미로웠던 주제를 하나씩 선정하고, 각 주제에 대한 핵심내용을 요약하고자 한다. 또한 각 주제에 관한 내용들이 교육공학을 이해하는데 어떻게 도움이 되고 어떤 상황에서 어떻게 적용할 수 있는지 제안해 보고자 한다.

Ⅱ. 본론

1. 교육공학의 개념 및 학습이론

1) 교육공학의 정의

교육공학에 대한 시대적 정의는 공학의 발전 정도에 따라 어느정도 차이는 있으나 멀티미디어를 비롯한 첨단공학 매체를 활용하여 인간의 능력을 효과적으로 개발할 수 있는 교육 프로그램을 설계하고 개발하는 이론과 기법을 탐구하는 학문이라는 점에서는 공통점을 지닌다. 미국의 교육공학회(AECT)는 교육공학에 대해 ‘적절한 과학기술적인 과정과 자원을 창출, 활용, 관리함으로써 학습을 촉진하고 수행을 향상하기 위해 연구하고 윤리적으로 실천하는 학문(2008)’이라고 정의한다. 과거의 개념과 유사하지만 직업윤리의 중요성이 부각되었고 학습자를 능동적인 존재로 파악하여 학습에서 촉진자 역할이 강조되고 있다.