붿�모역할에 관한 최근의 보도 자료(신문 및 잡지 등) 2편을 골라 제시하고, 기사의 선정근거왿� 기사내용, 기사왿� 관련된 본인의 경험 혹은 의견 등을 수업 중 학습한 내용과 관련지어

Ⅰ. 서론 : 보도자료의 선정 근거에 대한 논의

붿�모역할은 학습되는 것이며, 부모가 된다해서 저절로 역할 수행을 잘 할 수 있게 되는 것은 아니며 더 이상 과거처럼 자신의 아동기 경험에만 의존하여 자녀를 키우기는 어렵게 되었다. 그러나 현대 사회에서 전문가로부터 체계적으로 행해지는 붿�모역할에 대한 학습의 기회는 매우 부족하며, 기존의 개발된 붿�모역할 훈련 프로그램들은 주로 학령기 이상의 자녀를 둔 부모를 대상으로 효과적인 의사소통 방법 등에 초점을 맞추고 있어 새로이 부모가 된 사람들이 자녀양육을 위한 지침으로 삼기에는 어려움이 있다. 한편 아동의 발달 중에서도 특히 영유아기 경험의 중요성은 날로 그 의미를 더해가고 있으며, 조기교육의 붐이 일 정도로 현대의 젊은 부모들도 영유아의 발달 잠재력을 키우는데 많은 관심을 갖고 있다. 그러나 상업주의적인 정보는 난무하지만 우리나라의 경우 전문가에 의한 신뢰할만한 프로그램의 적용이나 그 효과의 과학적인 증명은 아직 매우 찾아보기 힘든 상황이다. 부모들은 이러한 상황을 극복하기 위한 사회적 지원체계왿� 같은 도움이 필요한데, 그 대표적인 것으로 부모교육을 들 수 있다. 따라서 본론에서는 붿�모역할에 관한 최근의 보도 자료(신문 및 잡지 등) 2편을 골라 제시하고, 기사의 선정근거왿� 기사내용, 기사왿� 관련된 본인의 경험 혹은 의견 등을 수업 중 학습한 내용과 관련지어 서술해 보겠다.

Ⅱ. 본론 : 보도자료 중심으로 부모교육의 관점에서 논리적으로 서술

1. 붿�모역할에 관한 최근의 보도 자료
1) 기사내용 (부모의 간섭, 선의의 걱정일까 폭력일까)
초등학껓 1·4학년 자녀를 뒀다는 학부모 대표 토론자 고창민 씨는 "사회에 나가면 이른바 '등급'이 매겨진다. 바리스타가 되더라도 외국에서 공부를 했는지 어떤 자격증을 땄는지에 따라 사회 대우가 다르다. 부모들은 다양한 스펙을 요구하는 현실을 알려주고 싶은 것이다"며 "부모왿� 자녀 간의 조율과정이 필요하다"고 설명했다. 학부모 대표 김순정 씨는 고민을 털어놓으며 학생들에게 답을 묻기도 했다. "우리 아들이 컴퓨터 게임을 아주 좋아한다.

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