4학년 듣��쓰 이생각저생각 3차시 지도안 세안

1. 단원명 : 3. 이 생각 저 생각
2. 단원의 개관
이 단원은 학생들이 일상생활 속에서 어떤 문제에 대하여 바람직한 해결 방안을 찾는 토의 활동을 담고 있다. 여러 사람이 모여 서로 다른 의견을 나누고, 가장 적절한 해결 방안을 찾는 과정 속에서 다양한 생각의 차이를 이해하고, 바람직한 의사소통 방법과 문제 해결력을 기를 수 있다. 이에 이 단원에서는 서로 다른 의견을 존중하며 토의하는 데 목적을 둔다.
원활한 토의 진행을 위하여 토의의 개념과 절차, 방법 등을 이해하고, 사회자왿� 토의자의 역할과 책임을 알아야 한다. 더불어 여러 사람의 의견을 종합하여 장단점을 파악하면서 내 의견과 비교하여야 하며, 이 과정에서는 필수적으로 언어 예절과 토의 규칙을 지켜야 한다.
이러한 학습 과정을 거치면 여러 가지 의견 중에서 올바르고 합리적인 방안을 채택할 수 있는 비판적 사고력을 신장시킬 수 있을 것이다. 특히, 토의 과정에서 다른 사람들의 의견을 수용하는 태도를 배움으로써 더불어 살아가는 삶의 자세를 터득하게 될 것이다.

<중 략>

6. 단원의 평가 계획
1) 평가 목표
∙ 서로 다른 의견을 존중하며 토의에 참여할 수 있다.
2) 평가 방법
∙ 6차시 학습 활동 관찰을 통하여 학생들의 토의 능력과 참여 태도를 평가 기준에 따라 평가한다.
3) 평가 기준
∙ 토의 절차왿� 방법
- 토의 절차에 따라 토의하는가?
- 사회자는 토의 주제를 소개하고 토의 규칙을 안내하는가?
- 사회자는 의견을 정리하고 요약하며 토의를 진행하는가?
- 토의자는 손을 들어 자신의 의견을 말하는가?
∙ 토의 참여 태도왿� 규칙
- 토의 주제왿� 관련된 의견을 말하는가?
- 진지한 태도로 끝까지 듣는가?
- 다른 사람의 의견에 적절히 반응하면서 듣는가?
- 다른 사람의 의견을 무시하는 말을 하지 않는가?
- 자신의 생각과 비교하며 듣는가?