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μ£½μ€μ‹œμθœμ˜μ‚¬νšŒλ₯Ό 읽고

μ£½μ€μ‹œμΈμ˜ μ‚¬νšŒλ₯Ό 읽고 λ‚˜μ„  μ“΄ 독후감 μžλ£Œμž…λ‹ˆλ‹€. μ—΄μ‹¬νžˆ 자료찾ꡬ μ€€λΉ„ν–ˆμœΌλ‹ˆ λ§Žμ€ λ‹€μš΄ λΆ€νƒλ“œλ¦½λ‹ˆλ‹€.^^
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μ΅œμ΄ˆλ“±λ‘μΌ 2003.05.26 μ΅œμ’…μ Ώ’μž‘μΌ 2003.05
11P λ―Έλι©λ³΄κΈ°
μ£½μ€μ‹œμθœμ˜μ‚¬νšŒλ₯Ό 읽고
  • λ―Έλι©λ³΄κΈ°

    μ†Œκ°œ

    μ£½μ€μ‹œμΈμ˜ μ‚¬νšŒλ₯Ό 읽고 λ‚˜μ„  μ“΄ 독후감 μžλ£Œμž…λ‹ˆλ‹€.
    μ—΄μ‹¬νžˆ 자료찾ꡬ μ€€λΉ„ν–ˆμœΌλ‹ˆ λ§Žμ€ λ‹€μš΄ λΆ€νƒλ“œλ¦½λ‹ˆλ‹€.^^

    λͺ©μ°¨

    λ¨Έλι©λ§
    β… . '죽은 μ‹œμΈμ˜ μ‚¬νšŒ'μ™Ώ’ ν•œκ΅­μ˜ κ΅μœ‘ν˜„μ‹€ 비ꡐ·뢄석
    (1) ν•œκ΅­ κ΅μœ‘ν˜„μ‹€κ³Όμ˜ 곡톡점
    (2) μž…μ‹œμœ„μ£Όμ˜ μ§€μ‹μ€‘μ‹¬κ΅μœ‘κ³Ό μΈκ°„μ€‘μ‹¬κ΅μœ‘

    β…‘. ν‚€νŒ…μ€ 'μ„ μƒλ‹˜λ“€μ˜ κ΅κ³Όμ„œ'일 수 μžˆλŠ”κ°€?
    (1) ν‚€νŒ…μ„ μƒλ‹˜μ˜ 긍정적 μΈ‘λ©΄
    (2) ν‚€νŒ…μ„ μƒλ‹˜μ˜ 뢀정적 μΈ‘λ©΄

    β…’. ν–₯ν›„ ν•œκ΅­ ꡐ윑의 λ°©ν–₯ λͺ¨μƒ‰

    맺음말

    λ³Έλε©λ‚΄μš©

    β… . '죽은 μ‹œμΈμ˜ μ‚¬νšŒ'μ™Ώ’ ν•œκ΅­μ˜ κ΅μœ‘ν˜„μ‹€ 비ꡐ·뢄석

    '죽은 μ‹œμΈμ˜ μ‚¬νšŒ'μ—μ„œλŠ” λ‹€λ₯Έ ꡐ사왿’ μƒλ°˜λ˜λŠ” ν‚€νŒ…μ˜ ν•™κ»“μˆ˜μ—…κ³Ό μ„œμ„œνžˆ λ³€ν™”ν•˜λŠ” ν•™μƒλ“€μ˜ 일상이 μ˜μƒν™”λœλ‹€. μ΄λŠ” μ „μΈκ΅μœ‘κ³Ό λŒ€ν•™μž…μ‹œ μ‚¬μ΄μ—μ„œ λ°©ν™©ν•˜λŠ” μˆ˜λ§Žμ€ ν•œκ΅­μ˜ ꡐ사왿’ 학생듀이 μ²˜ν•œ 상황과 크게 λ‹€λ₯΄μ§€ μ•Šλ‹€. 차이가 μžˆλ‹€λ©΄ μ˜ν™” μ†μ˜ μ΄μ•ΌκΈ°λŠ” 50μ—¬ λ…„ μ „μ˜ λ―Έκ΅­μ—μ„œ λΆ€μœ μΈ΅μ΄ λ‹€λ‹ˆλŠ” κΈ°μˆ™ν•™κ»“λ₯Ό λ¬΄λŒ€λ‘œ ν•˜κ³  μžˆλ‹€λŠ” 점이닀. μ΄λŸ¬ν•œ μ‹œκ³΅μ˜ 차이가 μžˆμŒμ—λ„ λΆˆκ΅¬ν•˜κ³  μš°λ¦¬λŠ” κΈˆμƒˆ 사건 μ†μ˜ 주인곡인 κ²ƒμ²˜λŸΌ μ˜ν™”μ— λΉ μ Έλ“€κ²Œ λœλ‹€. μ•„λ§ˆλ„ 우리 λ‚˜λΌ μ‚¬λžŒλ“€μ€ μžμ‹ λ“€μ˜ ν˜„μ‹€μ„ λ³΄λŠ” 것 같기에 이 μ˜ν™”μ— 그토둝 λͺ°μž…ν•˜κ³  κ°κ²©ν–ˆμ„ 것이닀.

    (1) ν•œκ΅­ κ΅μœ‘ν˜„μ‹€κ³Όμ˜ 곡톡점

    '죽은 μ‹œμΈμ˜ μ‚¬νšŒ'μ™Ώ’ ν•œκ΅­ κ΅μœ‘ν˜„μ‹€ μ‚¬μ΄μ—λŠ” λ§Žμ€ 점이 μœ μ‚¬ν•˜λ‹€. λ¨Όμ €, μ‚¬νšŒμ  μΈ‘λ©΄μ—μ„œλŠ” ν•™λ²Œμœ„μ£Όμ˜ μ‚¬νšŒν’ν† κ°€ 곡톡점이닀. μ΄λŸ¬ν•œ μ‚¬νšŒμ  여건 μ†μ—μ„œλŠ” λ§Žμ€ μ‚¬λžŒλ“€μ΄ 일λ₯˜λŒ€ν•™μ„ μ‘Έμ—…ν•΄μ•Όλ§Œ μ‚¬λžŒ λŒ€μ ‘μ„ λ°›κ³ , μΆœμ„Έν•œλ‹€λŠ” 잘λͺ»λœ λ―ΏμŒμ„ κ°–κ³  μžˆλ‹€. μ—„ν•œ 규율 ν•˜μ—μ„œ μ—΄μ‹¬νžˆ κ³΅λΆ€ν•˜μ—¬ 쒋은 λŒ€ν•™μ— μ§„ν•™ν•˜λ„λ‘ μ΄λ„λŠ” 것이 ꡐ윑의 μ΅œμ’… λͺ©ν‘œλ‘œ μΈμ‹λ˜μ–΄ μžˆλ‹€. μ•„μšΈλŸ¬ λŒ€ν•™μ˜ μ„œμ—΄ν™”λ‘œ 인해 ν•™μƒλ“€μ˜ 적성과 μ†Œμ§ˆμ€ λ¬΄μ‹œλ˜κ³  λͺ…λ¬ΈλŒ€ μ§„ν•™μ—λ§Œ 초점이 λͺ¨μ•„μ§„λ‹€.
    이런 ν˜„μ‹€ μ†μ—μ„œ λ§Žμ€ 학껓듀은 κ΅μœ‘κ³Όμ •μ„ νŽΈλ²• μš΄μ˜ν•˜κ³  있으며, ν•™μƒλ“€μ˜ μ‹¬λ¦¬λ°œλ‹¬ μƒνƒœμ™Ώ’ ν₯λ―Έλ₯Ό λ¬΄μ‹œν•œ ꡐ윑이 μ•„λ‹Œ ν›ˆλ ¨μ„ ν•˜κ³ μžˆλ‹€.

    참고자료

    Β· μ†μΈμˆ˜.γ€Žν•œκ΅­κ΅μœ‘μ˜ ν˜„μž¬μ  진단』. μ„œμšΈ: λ°°μ˜μ‚¬, 1991.
    Β· 이쒅관 μ—­.γ€Žμ‚΄λ©° μ‚¬λž‘ν•˜λ©° λ°°μš°λ©°γ€. μ„œμšΈ: 지문사, 1995.
    Β· μ΄ν™μš°.γ€Žμ§€μ‹μ˜ ꡬ쑰왿’ ꡐ과』. μ„œμšΈ: κ΅μœ‘κ³Όν•™μ‚¬, 2000.
    Β· μ‘°μ„ν›ˆ.γ€Žν•™κ»“μ™Ώ’ κ΅μœ‘λ²•γ€. μ„œμšΈ: κ΅μœ‘κ³Όν•™μ‚¬, 2002.
    Β· ν—ˆλ³‘κΈ°.γ€Žκ΅μœ‘μ˜ κ°€μΉ˜μ™Ώ’ μ‹€μ²œγ€. μ„œμšΈ: κ΅μœ‘κ³Όν•™μ‚¬, 1998.
    Β· ν™©μ •κ·œΒ·μ΄λˆν¬Β·κΉ€μ‹ μΌ.γ€Žκ΅μœ‘ν•™ κ°œλ‘ γ€. μ„œμšΈ: κ΅μœ‘κ³Όν•™μ‚¬, 2003.
    Β· μ΄ˆΒ·μ€‘λ“±κ΅μœ‘λ²•
    Β· μ΄ˆΒ·μ€‘λ“±κ΅μœ‘λ²•μ‹œν–‰λ Ή
    Β· 사립학껓법
    Β· ꡭ가곡무원법
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