학습붿�진의 개념과 원�� 및 학습붿�진 해소를 위한 정책 현황과 문제점 조사왿� 학습붿�진해소를 위한 교육행정체계 연구 리포트A+

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· 김동일 (2001). 학습붿�진아 교육체제 발전 방안 연구; 의뢰 전단계 교수 학습 평가 체제를 중심으로. 청소년상담연구, 9. 226-250.
· 박병량 외 (198이. 학습붿�진아 유형분석에 관한 기초연구 한국교육개발원.
· 박성혁·이지혜 (2008). 학습 붿�진아의 교육받을 권리 보장. 시민교육연구, 40( 1). 29-46.
· 박현숙·조윤경 (2005). 일반학급 내 학습장애왿� 학습붿�진 아동을 위한 교육적 지원 현황. 언어청각장애연구 10(1). 116 133.
· 신세호 외 (1979). 학습 붿�진학생에 대한 이론적 고찰. 한국교육개발원.
· 신세호 (1979). 학습붿�진학생; 개념, 특성, 원�� 및 구제 방안의 고찰 학습 붿�진학생에 대한 이론 적 고잘 한국교육개발원.
· 이연섭 외 (1981). 학습붿�진아의 인지과정 요인 분석 한국교육개발원.
· 이화진 (2009). 학습붿�진학생 지도 지원 정책의 실효성 제고를 위한 대안적 방향 탐색. 한국지방 교육경영학회 춘계(26차) 학술대회 발표문. 한국지방교육경영학회.
· 정원식 외 (1979). 학습붿�진아의 원�� 규명을 위한 사례연구 한국교육개발원
· 현주 외 (1998). 학습붿�진아 판별을 위한 검사 도구 개발 연구 - 초등학껓 3, 4학년 국어, 수학검사 수탁연구 CR 98-9. 한국교육개발원
· 홍재호 (1979). 학껓환경 요인.
· 신세호 외(편). 학습붿�진 학생에 대한 이론적 고잘 한국교육개발원
· 황정규 (1979). 학습사의 맥락 속에서 본 학습붿�진아 학습 붿�진학생에 대한 이론적 고찰 한국교육개발원