교육방법 및 교육공학( 제7장 설명식 수업과 발견식 수업, 제9장 구성주의 수업과 창의성 수업, 제10장 교수매체의 이해, 제11장 교수매체의 활용의 실제

제3절 발괣학습
1. 발괣학습의 특징과 장단점(262-267)
1)발괣학습의 특징
- 교재의 기본 구조(기본적인 사실, 개념, 원리, 명제 등)에 대한 철저한 학습을 강조. 교재의 구조란 중심개념과 기본적 요소를 말하는데 이를 철저히 학습함으로써 망각이 최소화되면 전이가 쉽게 이루어짐.
-학습효과의 전이가 중요하다. 가장 원리가 되는 핵심적인 것을 학습하고 이를 적용하도록 해야 한다. 규칙성 발견이나 개념을 형성하고 일반화하는데 일차적인 강조점을 둔다.
-발괣학습모형에 적절한 과학수업은 학생중심의 과학과정 중심 학습지도형태이어야 한다. 과학과정 중심학습이란 관찰, 추리, 예상, 분류왿� 같은 탐구과정에 학생들이 직접 참여하여 학습하는 것이다.
-학습지도 계획단계가 중요하다. 학습자료는 서로 다른 특징을 지니도록 해야 한다. 다양한 자료를 통해 공통점을 찾을 수 있어야 개념확립이 가능하다.

<중 략>

-막대그래프: 같은 시간대에 서로 다른 대상을 비교할 때 적절하다.
-그림그래프: 막대 그래프를 변형시킨 것으로 수치단위를 단순한 그림을 통해 나타낸다.
-원그래프: 각 부분은 전체의 일부 또는 퍼센트를 나타낸다.
-선 그래프: 작교하는 x,y축을 기초로 한다.
5. 포스터왿� 만화
1)포스터: 정보를 빠른 효과적으로 전달하기 위해 만드는 시각자료이다. 설득을 목적으로 한 단순한 메시지 전달을 위해 보는 사람의 주의를 끌어 시선이 머물도록 의도된 것이다.
2)만화: 실제 또는 가상의 인물, 동물 등을 대략적으로 선으로 나타낸 캐리커처로 그린 그림.
6. 칠판과 융판
1)칠판: 교육현장에서 가장 오랫동안 사용되고 있는 시각보조물.
2)융판과 자석칠판: 휄트 보드 or 프란넬 보드라고도 불리는 융판은 복잡한 이야기나 내용을 시각적으로 간단히 나타낼 수 있다. 적은 비용으로 교사가 직접 제작할 수 있다. 저학년이나 유치원 아동들의 흥미를 불러일으킬 수 있는 시각보조물의 하나.
7. 괘도왿� 게시판
1)괘도: 복잡한 내용의 요점이나 개념 간의 상호관계를 이해시키기 위하여 차트, 그래프 등을 일정한 크기의 종이 위에 조직적으로 시각화한 간편한 교재이다.
2)게시판: 원하는 메시지를 명확하고 간결하게 시각화하여 제시하는 판으로서 보는 사람의 관심을 끌게 하고 적극적인 흥미왿� 태도의 변화를 유발한다.