[청소년활동론] 관점,의미,특성,현장용어,등장배경,청소년중심,훈육의관점,체험적활동,과제수행,인식변화.청소년활동진흥법,교육과정,청소년발달의개념,청소년개발의개념,이해,청소년역량의개념,

청소년활동론 2주차 학습정리
1교시청소년활동의 다양한 관점 / 의미 / 개념
학습목표
청소년 활동의 다양한 관점을 이해한다.
청소년 활동의 의미왿� 특성을 이해한다.
이를 통하여 청소년활동의 개념을 파악한다.
◆ 청소년활동 개념의 문제
?학문적, 이론적 개념 형성 미비
?용어적 개념의 모호성
?현장용어로서의 중복성
?불충분한 증거 = 성장효과왿� 활동효과 ◆ 청소년활동 개념 정의의 다양한 관점 ?지역사회 중심관점 = 청소년界 입장
?교육과정 중심관점 = 교육界 입장
?청소년발달과 성장의 관점
?교육적 의미 관점(효과성, 필요성)
?특성중심의 관점 ◆ 청소년활동의 등장배경
?지식정보화 사회에서의 청소년
?청소년에 대한 관점 변화
?덕,체,지 균형성장 필요
?다양한 욕구왿� 경험의 증진 필요
?궁극적인 청소년 문제에 대처방안
?사회적비용 절감
?국가성장 동력으로서의 청소년
◆ 청소년활동의 의미
?자기주도적 학습능력의 신장
?자립적 요소: 스스로 문제해결
?주체적 요소: 적극적 문제대처
?사회성과 사회생활능력 요소: 함께하는 소양
?체험을 통한 품성개발과 욕구충족
?직접 활동함으로써 배우는 것
?스스로 관심영역을 찾고 활동함으로써 배우는 것
?학습하는 실체왿� 직접 접촉을 통한 학습 ◆ 청소년활동의 특성
?청소년 중심 활동
?청소년지도자, 청소년시설 -> 청소년중심
?목적 지향적 활동
?청소년의 바람직한 성장 -> 훈육의 관점
?자율적 활동
?자발적 참여의지 -> 자기성찰적 활동
?체험적 경험적 활동
?교육적 경험으로서의 활동
?과제수행과 도전
?진취적 사고, 용기, 자신감 ◆ 청소년지도 현장의 관점
1. 청소년활동의 인식변화
2. 청소년활동의 인식 변화
?체육청소년부(1991): 훈육적 사고중심
-개인성개발: 건강, 정서, 용기
-사회성개발: 예절, 협동, 긍지
?문화관광부(1998): 21세기 청소년상
-문화적 감성을 갖춘 청소년
-과학능력과 정보마인드를 가지 청소년
-봉사왿� 협력정신을 갖춘 청소년
-모험심과 개척정신을 갖춘 청소년
-전문적 직업능력을 갖춘 청소년