짿�구��학-날씨왿� 기후

짿�구��학의 여러 영역 중 날씨왿� 기후란 파트가 있다. 날씨왿� 기후는 우리 생활과 밀접하며, 직접 경험하는 부분이 많아 왿� 닿는 내용이기도 하다. 이번 조사가 단순한 과제를 위한 것으로 끝나는 것이 아니라 교단에 섰을 때 도움이 되었으면 하는 바람에서 이 주제를 선택하게 되었다. 더불어 내용을 조금 한정시켜 보았다. 초등학껓 교사가 될 것인 만큼 한국의 날씨왿� 기후에 초점을 좀더 맞추어 보았다. 초등학껓 교육과정에 포함되어 있어서 가르치는 데도 도움이 되고 아이들의 생활지도 등 교과 외적으로도 도움이 될 것이라 생각한다. INTRO 날씨왿� 기후
형태도 없고 눈에 보이지 않지만 지구를 둘러싸고 있는 대기는 지구의 운동과 태양에너지의 상호영향에 의해 매우 다양한 형태의 날씨를 보이며, 이는 기후의 기본적 형태를 형성한다. 날씨왿� 기후는 같은 의미는 아니지만 공통점이 많다. 날씨왿� 기후에 대해 알아보자. 날씨는 그날그날의 대기 상태를 말한다. 즉 오늘의 기온, 강수량, 바람 등 날씨는 매일 변한다. 어떤 날은 덥고 어떤 날은 춥고, 어떤 날은 맑고 어떤 날은 흐리다.

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(그렇게 되면 바람이 건물 사이을 잘 통과하여 인공열을 흩트리기 쉬움)
2) 지구 온난화
지구 표면의 평균온도가 상승하는 현상이다. 땅이나 물에 있는 생태계가 변화하거나 해수면이 올라가서 해안선이 달라지는 등 기온이 올라감에 따라 발생하는 문제를 포함하기도 한다.
① 원인 : 화석 연료 사용, 삼림 파괴 등으로 이산화탄소 등의 온실 가스 농도가 증가
② 영향 : 우리나라의 경우 무상일수 연장, 고랭지 농업 면적 감소, 침엽수림 감소왿� 활엽수림 증가, 병충해 증가, 식생의 고도 한계 상승, 작물의 재배 북한계 상승, 슈퍼 태풍의 등장, 집중호우 증가, 명태왿� 대구 등 한류성 어족 감소, 오징어왿� 멸치 등 난류성 어족 증가 등
③ 교토의정서 : 이산화탄소를 중심으로 한 온실가스 배출량 감축을 의무화한 국제 회의로 2005년 발효하여 선진국을 중심으로 온실가스 감축량을 설정