교육학개론 요약본 (요약과제 a+받은것으로 직접 정리한 것) -> 처음부터 끝까지 다 있음

교육학개론 요약
1. 교육의 개념
(1) 어원상의 개념
일상에서 폭넓게 쓰이고 있는 ‘교육’이란 용어의 어원을 동양과 서양으로 나누어 찾아봄으로써 교육의 본질을 이해할 수 있다.
*동양 : 맹자의 「군자유삼락장」속에 나오는 “득천하영재이교육지삼락야”에서의 교육
敎 -> 전통문화, 풍습, 언어를 전수하는 것 = 가르치는 것, 방향을 제시하는 것
育 -> 타고난 소질, 품성을 바르게 자랄 수 있도록 보호, 육성하는 것
*서양 : 교육을 뜻하는 padagogy왿� education
padagogy -> Paidos(어린이) + agogos(이끌다, 인도하다) = 어린이를 이끈다
education -> e(밖으로) + ducare, ducere, ducatio(이끌어내다) ?교육 = 주형(가치 있는 것을 미성숙한 아동에게 전달) + 성장(아동의 잠재력을 계발, 완성)
(2) 정의방식에 따른 개념
①기능적 정의(funtional definition)=수단적 정의=기술적 정의
: 교육을 무엇을 이루기 위한 수단이나 도구로 규정하는 입장, 교육을 객관적으로 기술함
“교육이란 국가왿� 사회발전을 위해 인적자원을 길러내기 위한 수단이다”
②규범적 정의( normative definition)
: 교육을 궁극적 목적이나 바람직한 가치에 결부시켜 규정, 교육은 내재적 가치를 실현함
정의를 내리는 사람의 가치판단이 개입되기 때문에 정의에 대한 정당화를 시도해야 함
“교육은 개인의 행복과 자아실현의 과정이다”
③조작적 정의(operational definition) -> 해방 이후 처음 교육학이 도입된 때
: 교육이 가져오는 미래의 결과에 비추어 교육을 정의하고 설명하는 입장, 그 결과로 인간행동의 변화가 일어나야지만 그 활동을 교육이라고 인정함
“교육이란 인간행동의 계획적 변화이다”
④준거적 정의(criteria definition)
: 어떤 활동이 교육으로서 인정받기 위해서는 세 가지의 준거를 모두 만족시켜야 한다는 입장