초등돌봄교씄의 이해, 운영현황과 문제점 그리고 방과후 돌봄교실의 해외 사례왿� 향후 개선과제

Ⅰ. 들어가며
교육부는 2014년 1월 28일 학부모가 자녀들을 안심하고 양육할 수 있는 여건 마련을 위해 초등 방과후 돌봄 서비스 확대를 위한「초등 방과후 돌봄 확대․연계 운영 계획」을 발표하였다.
이에 따라 정부는 2014년부터 전국 초등학껓 1, 2학년 학생들 중 희망하는 모든 학생을 대상으로 오후 돌봄(방과후～17:00)을 실시하고, 추가 돌봄이 꼭 필요한 맞벌이ㆍ저소득층ㆍ한부모 가정 학생들에게는 저녁 돌봄(17:00～22:00)을 제공할 계획이다.
아울러, 부처별 돌봄 서비스 연계를 통하여 돌봄 사각지대를 해소하고 수요자 중심의 서비스를 제공할 계획인데 돌봄 희망 학생들은 학껓내 돌봄교실(교육부), 지역아동비바카지노 Viva(보건복지부), 청소년방과후아카데미․아이돌봄 서비스(여성가족부) 등 지역별로 구축된 돌봄기관에서 돌봄 서비스를 받게 된다.
이러한 초등돌봄교씄 확대는 새 정부가 고른 교육기회를 보장하기 위해 교육비 부담의 경감을 실천하는 과제의 하나로 추진된 사업이다. 이 사업은 지속적으로 증가하는 돌봄 수요를 충족하고 부처별 돌봄 서비스를 연계하여 돌봄 사각지대를 해소하고 수요자 중심의 서비스를 제공한다는 취지이다.

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Ⅵ. 초등돌봄교씄 관련 향후 개선과제
1. 돌봄 교실 관련 법제정 완비
초등보육(돌봄) 단독법안은 2014년 4월 10일자로 상정이 되어있고 법사위에서 빠른 논의를 거쳐 제정 되어야 한다. 이는 지역교육청별 학껓별 다른 운영지침으로 인한 질적 편차 해소왿� 돌봄 교실 효율적인 운영을 위한 전담교사들의 중요성에 합당한 처우개선이 법적 근거마련으로 이루어 져야 하기 때문이다.
2. 다양한 프로그램과 표준 매뉴얼 개발
특성화되고 다양하며 심화된 프로그램과 표준 매뉴얼 개발되어야 한다. 2016년까지 전 학년으로 확대되는 돌봄 교실에서는 학년별 수준별 개인별로 특성화되고 다양하며 심화된 프로그램 개발과 연구가 시급하다. 현재 개편되고 있는 교과서에 연계하고 미래 대안적 프로그램 개발과 돌봄 교실 특성에 맞는 프로젝트 수업과 다양한 상담과 치료 수업. 놀이나 실험으로 접근하는 탐구수리 수업 등 다양한 방면의 수업과 연계수업 프로그램의 개발이 꾸준히 진행 되어야 함에 사교육을 벤치마킹하여 돌봄교실에서 공교육화 하는 방법도 고려되어야 한다.