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조기영어교육의 좋은점과 문제점 조기영어를 하는 아동과 하지 않은 아동의 차이점 조기영어교육의 개선방안

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최초등록일 2014.05.29 최종젿작일 2014.05
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조기영어교육의 좋은점과 문제점 조기영어를 하는 아동과 하지 않은 아동의 차이점 조기영어교육의 개선방안
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    목차

    Ⅰ. 서론

    Ⅱ. 본론
    1. 영어 교육이 두드러지게 된 원인
    2. 조기영어교육의 좋은점
    3. 조기영어교육의 문제점
    4. 조기영어를 하는 아동과 하지 않은 아동의 차이점 비교
    5. 조기영어교육의 개선방안

    Ⅲ. 결론

    본내용

    Ⅰ. 서론

    아이에게 어떤 지식을 심어주는 것이 아니다. 조기교육은 아이가 자라 수많은 지식을 받아들일 수 있도록 그 틀을 만들어 주는 것이다. 즉 지식교육이 아닌, 전인교육을 말한다. 아이에게 관심을 가져주는 것이 조기교육의 시작이다. 조기교육은 아이의 능력에 대해서 그때그때 적합한 적기교육을 해주는 것이다.
    그러나 ‘남보다 더 낳은 아이’로 키우고 싶은 부모들의 욕망이 너무 지나쳐 우리의 아이들을 올바르지 못한 교육방법으로 내몰고 있다. 그 중에 하나인 영어 조기교육에 대해 알아보도록 할 것이다.
    이에 본 보고서에서는 영어 교육이 두드러지게 된 원인과 조기영어교육의 좋은점, 문제점을 살펴보고 이에 대한 개선방안은 제시하고자 한다.

    Ⅱ. 본론

    1. 영어 교육이 두드러지게 된 원인

    영어가 공용어로 사용되고 있는 세계화 시대에 영어구사능력은 개인의 경쟁력, 나아가 국가경쟁력에 커다란 힘이 된다. 교육행정가왿 일부 교육학자들은 영어교육 실시 연령이 낮을수록 영어구사능력 획득에 더욱 효과적이라고 믿고 있다. 이것이 일부 성급한 학부모의 요구왿 유치원 및 영어교재 출판사의 이해관계왿 맞물려 우리말을 충분히 습득하지 못한 유치부 어린이에게까지 영어교육이 확대되고 있는 것이다. 이로 인해 지난 97년 초등학껓 영어교육이 시행된 이후 서서히 불어닥친 바람이 요즘은 걷잡을 수 없이 퍼져나가고 있는 추세이다.

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