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[ν•œκ΅­λ―Όμι’μš΄λ™μ‚¬] κ΄‘μ£Όν•™μƒμš΄λ™ - 1920λ…„λŒ€ ν•™μƒμš΄λ™μ˜ μ „κ°œκ³Όμ •, κ΄‘μ£Ό ν•™μƒμš΄λ™μ˜ μ‚¬νšŒμ  λ°°κ²½κ³Ό μ „κ°œ 및 영ν–₯κ³Ό 역사적 의의

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ν•œμιœμ˜€ν”ΌμŠ€
μ΅œμ΄ˆλ“±λ‘μΌ 2014.06.18 μ΅œμ’…μ Ώ’μž‘μΌ 2014.06
14P λ―Έλι©λ³΄κΈ°
[ν•œκ΅­λ―Όμι’μš΄λ™μ‚¬] κ΄‘μ£Όν•™μƒμš΄λ™ - 1920λ…„λŒ€ ν•™μƒμš΄λ™μ˜ μ „κ°œκ³Όμ •, κ΄‘μ£Ό ν•™μƒμš΄λ™μ˜ μ‚¬νšŒμ  λ°°κ²½κ³Ό μ „κ°œ 및 영ν–₯κ³Ό 역사적 의의
  • λ―Έλι©λ³΄κΈ°

    μ†Œκ°œ

    정성것 μž‘μ„±ν•˜μ—¬ λ§Œλ“€μ–΄μ„œ A학점 받은 λ ˆν¬νŠΈμž…λ‹ˆλ‹€.
    λ‹€λ₯Έ 레포트 μžλ£Œλ³΄λ‹€ 가격면이 μ €λ ΄ν•˜λ‹€κ³  ν•΄μ„œ 자료의 질이 κ²°μ½” λ–¨μ–΄μ§€μ§€ μ•Šμ•„μš”.
    ν™œμš©ν•˜κ±°λ‚˜ μ°Έκ³ ν•˜μ…”μ„œ 레포트 μž‘μ„±μ— λ§Žμ€ λ„μ›€λ˜κΈΈ λ°”λž˜μš”.

    λͺ©μ°¨

    1. 머리말

    2. κ΄‘μ£Όν•™μƒμš΄λ™
    1) 1920λ…„λŒ€ ν•™μƒμš΄λ™μ˜ μ „κ°œ κ³Όμ •
    2) κ΄‘μ£Ό ν•™μƒμš΄λ™μ˜ μ‚¬νšŒμ  λ°°κ²½
    3) κ΄‘μ£Ό ν•™μƒμš΄λ™μ˜ μ „κ°œ
    4) κ΄‘μ£Ό ν•™μƒμš΄λ™μ˜ 영ν–₯
    5) κ΄‘μ£Ό ν•™μƒμš΄λ™μ˜ 역사적 의의

    3. 맺음말

    μ°Έκ³ λ¬Έν—Œ

    λ³Έλε©λ‚΄μš©

    1929λ…„ 11μ›” 3일, 전라도 κ΄‘μ£Όμ—μ„œ λ°œμƒν•œ ν•œμΈ 고등보톡학껓 생도왿’ 일본인 쀑학생 κ°„μ˜ μΆ©λŒμ‚¬κ±΄μ΄ ν•œ μ•Œμ˜ λΆˆμ”¨κ°€ κ΄‘μ•Όλ₯Ό 사λ₯΄λ“― ν™•μ‚°λ˜μ–΄ 전ꡭ적인 ν•­μΌμš΄λ™μœΌλ‘œ λ°œμ „ν•˜μ˜€λ‹€.
    이 μš΄λ™μ€ μ˜€λŠ˜λ‚  β€˜ν•™μƒμ˜ λ‚ β€™λ‘œ κΈ°λ…λ˜κ³  μžˆλŠ” 11μ›” 3일뢀터 이듬해 3μ›”κΉŒμ§€ 만 5κ°œμ›”λ™μ•ˆ μ§€μ†λ˜μ—ˆλ‹€. μš΄λ™μ— μ°Έκ°€ν•œ ν•™κ»“κ°€ 무렀 149개ꡐ, μ°Έμ—¬ ν•™μƒμˆ˜λŠ” μ—° 5만 4μ²œμ—¬λͺ…이닀. 1931λ…„λ„μ˜ ν•œμΈ ν•™μƒμˆ«μžκ°€ 58만 λͺ…μ΄μ—ˆμœΌλ‹ˆ μ—΄λͺ…에 ν•œλͺ…은 ν•­μΌκ΄‘μ£Όν•™μƒμš΄λ™μ— μ°Έμ—¬ν•œ μ…ˆμ΄λ‹€.
    λ‹Ήμ‹œ 쑰선총독뢀 경무ꡭ은 이 ν•™μƒμš΄λ™μ„ μ‚¬νšŒμ£Όμ˜μžλ“€μ˜ β€˜λ°°ν›„μ‘°μ’…β€™μ— μ˜ν•΄ μΌμ–΄λ‚œ μ‚¬κ±΄μœΌλ‘œ μ„±κ²©κ·œμ •ν•˜μ˜€λ‹€. 반면 κ΅­λ‚΄ 각 언둠은 κ΅μœ‘μ—μ„œμ˜ 민쑱차별에 λΆˆλ§Œμ„ ν’ˆμ€ 학생듀이 λ‹¨μˆœνžˆ 민쑱감정을 ν­λ°œμ‹œν‚¨ κ²ƒμœΌλ‘œ λ³΄λ„ν•˜μ˜€λ‹€.
    κ·ΈλŸ¬λ‚˜ 이 두 κ°€μ§€ μ‹œκ°μ€ λͺ¨λ‘ 였λ₯˜μ΄λ‹€. ν•­μΌκ΄‘μ£Όν•™μƒμš΄λ™μ€ λ°°ν›„μ‘°μ’…μ΄λ‚˜ λ‹¨μˆœν•œ λ―Όμ‘±κ°μ •μ˜ 폭발이 μ•„λ‹Œ μ‚¬νšŒμ£Όμ˜ μ²­λ…„μš΄λ™μ˜ 지도λ ₯이 ν•™μƒλ“€μ˜ 주체적인 νˆ¬μŸμ—­λŸ‰κ³Ό κ²°ν•©ν•˜μ—¬ μΌμ–΄λ‚œ 쑰직적인 μš΄λ™μ΄μ—ˆλ‹€. μ§€κΈˆκ³ΌλŠ” 달리 κ³ λ“±μ „λ¬Έκ΅μœ‘μ΄ μ² μ €νžˆ μ–΅μ œλ˜μ—ˆλ˜ μΌμ œμ‹œκΈ°μ—λŠ” ν•™μƒμš΄λ™μ΄ λŒ€κ°œ 20μ„Έ μ΄ν•˜μ˜ μ†Œλ…„μΈ΅μ„ μ€‘μ‹¬μœΌλ‘œ μΌμ–΄λ‚¬μœΌλ©°, 보톡학껓λ₯Ό μ‘Έμ—…ν•œ 청년듀은 μ²­λ…„μš΄λ™μ— κ°€λ‹΄ν•˜λ©΄μ„œ μ„ λ°°λ‘œμ„œ ν•™μƒμš΄λ™μ„ μ§€λ„ν•˜λŠ” 것이 μžμ—°μŠ€λŸ¬μš΄ ν˜„μƒμ΄μ—ˆλ‹€.
    이 κΈ€μ—μ„œλŠ” ν•­μΌκ΄‘μ£Όν•™μƒμš΄λ™μ˜ 성격을 μ˜¬λ°”λ‘œ 규λͺ…ν•˜κΈ° μœ„ν•˜μ—¬ λ¨Όμ € 1920λ…„λŒ€ ν›„λ°˜κΈ° κ΄‘μ£Όμ˜ μ²­λ…„γ†ν•™μƒμš΄λ™μ΄ μ–΄λ– ν•œ 쑰직체계 μ†μ—μ„œ μ„±μž₯ν•˜μ—¬ μš΄λ™μ„ μ€€λΉ„ν•΄ κ°”λŠ”μ§€ μ‚΄νŽ΄λ³Έ λ‹€μŒ, μ‹€μ œ μš΄λ™μ˜ μ „κ°œκ³Όμ •μ—μ„œ 각 λ‹¨κ³„λ§ˆλ‹€ μ–΄λ– ν•œ 단체듀이 μš΄λ™μ§€λ„λΆ€λ₯Ό λ‹΄λ‹Ήν•˜μ˜€μœΌλ©°, 그듀이 학생듀과 μ–΄λ–»κ²Œ κ²°ν•©ν–ˆλŠ”μ§€λ₯Ό λ‹€λ£¨κ³ μž ν•œλ‹€. 특히 ν•­μΌκ΄‘μ£Όν•™μƒμš΄λ™μ—μ„œ μ€‘μš”ν•œ 역할을 ν•œ β€˜μ„±μ§„νšŒβ€™μ™Ώ’ κ·Έ 후신인 β€˜λ…μ„œνšŒ 쀑앙본뢀’, 그리고 β€˜μ‘°μ„ ν•™μƒ μ „μœ„λ™λ§Ήβ€™μ˜ 싀체λ₯Ό ν•΄λͺ…ν•˜λŠ” 데 역점을 λ‘”λ‹€.

    참고자료

    Β· 김성보, 역사비평 λ΄„ν˜Έ, μ—­μ‚¬λ¬Έμ œ μ—°κ΅¬μ†Œ 1989
    Β· κΉ€λ™μΆ˜, 역사비평 κ°€μ„ν˜Έ, μ—­μ‚¬λ¬Έμ œμ—°κ΅¬μ†Œ 1989
    Β· κ°•μž¬μ–Έ, κ΄‘μ£Όν•­μΌν•™μƒμ‚¬κ±΄μžλ£Œ, 쑰선총독뢀 경무ꡭ
  • μžλ£Œν›„κΈ°

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      μ§Ώ’μ‹νŒλ§€μžκ°€ λ“±λ‘ν•œ μžλ£ŒλŠ” 맀우 μœ μ΅ν•˜κ³ , μ£Όμ œκ°€ 잘 μ •λ¦¬λ˜μ–΄ μžˆμ–΄ ν•™μŠ΅μ— 큰 도움이 λ©λ‹ˆλ‹€. 특히 자료의 ν’ˆμ§ˆμ΄ λ†’κ³ , λ‚΄μš©μ΄ ν’λΆ€ν•˜μ—¬ λ§Žμ€ 정보λ₯Ό 얻을 수 μžˆμ—ˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. μ•žμœΌλ‘œλ„ μ΄λŸ¬ν•œ μœ μ΅ν•œ μžλ£Œκ°€ 계속 λ“±λ‘λ˜κΈ°λ₯Ό κΈ°λŒ€ν•©λ‹ˆλ‹€!
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    - 주제만 μž…λ ₯ν•˜λ©΄ λͺ©μ°¨λΆ€ν„° λ³Έλε©λ‚΄μš©κΉŒμ§€ μžλ™ 생성해 λ“œλ¦½λ‹ˆλ‹€.
    - μž₯문의 μ½˜ν…μΈ λ₯Ό 쉽고 λΉ λ₯΄κ²Œ μž‘μ„±ν•΄ λ“œλ¦½λ‹ˆλ‹€.
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    이런 μ£Όμ œλ“€μ„ μž…λ ₯ν•΄ λ³΄μ„Έμš”.
    - μœ μ•„μ—κ²Œ μ ν•©ν•œ λ¬Έν•™μž‘ν’ˆμ˜ κΈ°μ€€κ³Ό νŠΉμ„±
    - ν•œκ΅­μΈμ˜ κ°€μΉ˜κ΄€ μ€‘μ—μ„œ 정신적 κ°€μΉ˜κ΄€μ„ μ΄λ£¨λŠ” 것듀을 문화적 λ¬Έλ²•μœΌλ‘œ μ •λ¦¬ν•˜κ³ , ν˜„λŒ€ν•œκ΅­μ‚¬νšŒμ—μ„œ μΌμ–΄λ‚˜λŠ” 사건과 사고λ₯Ό λΉ„κ΅ν•˜μ—¬ μžμ‹ μ˜ 의견으둜 κΈ°μˆ ν•˜μ„Έμš”
    - μž‘λ³„μΈμ‚¬ 독후감
    ν•΄μΊ  AI 챗봇과 λŒ€ν™”ν•˜κΈ°
    μ±—λ΄‡μœΌλ‘œ κ°„νŽΈν•˜κ²Œ μƒλ‹΄ν•΄λ³΄μ„Έμš”.
    2025λ…„ 06μ›” 23일 μ›”μš”μΌ
    AI 챗봇
    μ•ˆλ…•ν•˜μ„Έμš”. ν•΄ν”ΌμΊ νΌμŠ€ AI μ±—λ΄‡μž…λ‹ˆλ‹€. 무엇이 κΆκΈˆν•˜μ‹ κ°€μš”?
    8:47 μ˜€ν›„