만5세를 대상으로 연보육계획안,월보육계획안,일일보육계획안을 연계성 있게 작성하여 제출하시오.(교��교육론 E형)

< 서론 >
과거 우리나라의 유아교육과정은 교육부의 유치원교육과정과 보건복지부의 표준보육과정으로 이원화 되어 운영되었다. 그러나 최근 세계 각국에서 국가 경제왿� 교육기회 비용 효과에 대하여 유아교육이 교육경제 기회비용 효과에서 높은 효율성을 갖고 있다는 점에 주목하고, OECD는 유아교육과 보육정책보고서에서 유아교육이 우수인적자원 개발의 근간임을 밝히고 있다. 또한, 질적 수준이 높은 유아교육을 확보하기 위하여 주관부서를 일원화,중점화하여야 한다고 주장한다.
이런 국제적 흐름에 따라 우리나라에서도 취학 전 유아교육,보육의 내용 통합 및 질적 수준 제고를 위한 노력의 결과 만3세~만5세 누리과정이 2013년 3월부터 전면 시행됨에 따라 비록 교육부왿� 보건복지부로 관리체계는 이원화 되어 있으나, 취학전 유아교육,보육 과정의 연령별 일원화를 이루게 되었다고 볼 수 있다.

<중 략>

< 본론 >
‘5세 누리과정’ 제정의 방향 및 특성을 살펴보면 다음과 같다. 첫째, 2007년개정 유치원교육과정과 표준보육과정 중 만5세 유아에게 필요한 기본 능력을 선별,수정,보완하여 마련하였다. 즉 5세 누리과정은 가능한 한 양쪽의 공통적인 내용 중 교과 위주의 인지적인 학습활동보다는 민주시민으로 성장하는 데에 있어서 만5세에게 필요한 기본 소양과 능력을 기를 수 있는 내용을 선정하였다. 또한, ‘신체운동․건강’,‘의사소통’, ‘사회관계’, ‘예술경험’, ‘자연탐구’의 5개 영역을 중심으로 유아 주도적인 경험과 놀이 중심의 통합과정으로 구성하였다. 둘째, 기본생활습관과 창의․인성을 강조하되, 이를 별도의 영역으로 구분하지 않고 공통과정 전 영역에서 강조하였다. 기본생활습관,창의․인성을 전통문화왿� 함께 특정 영역이 아닌, 필요한 모든 영역에서 고루 다루고 강조하였다. 셋째, 만 3~4세왿� 구분하되, 세부 내용의 수준은 연계되도록 하였다.