금연교육

(1) 강의식 교수법
① 장점
-교수자 한 명이 여러 명의 학습자에게 정보를 전달하는 형태이기 때문에 경제적이다.
-여러 수준의 지식전달 교육에 효과적이며, 특히 기초지식이나 정보전달 등 낮은 수준의 교육목표에 효과적이다.
-교수자나 학습자 모두에게 친숙한 교육방법이다.

② 단점
-교수자 개인의 능력 및 기술에 거의 전적으로 의존하여 수업이 이루어진다.
-자칫 학습자를 수동적, 비참여적으로 만들기 쉬워 상호작용이 활발히 일어나지 못할 여지가 있다.
- 학습자의 다양한 능력, 지식, 경험 등이 고려될 여지가 거의 없어 학습자 개개인으로 볼 때 제한된 시간 내에 학습목표를 달성하기가 어렵다.

③뵖완책
-강의를 위한 교수자 매뉴얼을 제작하고 그 내용을 숙지하고, 강의를 진행한다.
-교수자로써의 자질을 끊임없이 연마한다.
-훌륭한 화술과 효과적인 강의전달을 위해 노력하며, 이러한 노력을 위해 교수자는 항상 새로운 지식과 정보를 수집하고 미래의 경향을 파악하는 통찰력을 지녀야 한다.
-교수자는 강의 전에 강의를 받을 학습자들의 특징과 수준을 파악, 그에 맞추어 용어 사용이나 교육 내용 수준을 조절한다.
-일방적으로 강의내용을 전달하지 말고 문제를 주어 ‘함께 생각하는 식으로’ 강의를 진행하여 학습자의 참여를 유도한다.
-학습자의 반응에 끊임없이 주의를 기울여야 하며, 다양한 질의응답을 통해 학습자가 학습내용을 이해하고 있는지를 확인한다.
- 강의 전에 학습자들의 경험이나 선수학습 정도를 미리 파악한다.
- 전문어, 기술용어, 영어, 특정 기관에서 사용되는 용어 등을 사용 시 유의한다.
-학습자가 스스로 학습자의 입장에서 적극적으로 참여할 수 있는 다양한 방법을 고안한다.

(2) 소집단 협동학습
① 장점
- 학껓 내 교육과정과 학껓 외 교육과정간의 유사성이 있다.
- 교과에 대한 지식이 증대된다.
- 새로운 과제에 도전하는 데 필요한 적절한 기질, 성향, 태도를 개발할 수 있다.
- 서로가 서로에게 하나의 학습 모형이 되어준다.
- 타인의 자원(능력, 기질, 태도, 기능, 시간 등)을 활용하는 것을 학습한다.