다��화가정의 아동돌봄에 대해서 논하시오.

1. 다문화 가정의 형성
글로벌화한 국가에서 다문화 가정의 증가는 자연스러운 일이다. 전쟁을 겪으면서 외국인 자녀의 출산은 자연스러운 일이나 다문화 가정을 이루는 일은 극히 드문 일이었다. 1990년대를 기점으로 외국인과의 결혼이 증가였고 따라서 다문화 사회로 접어들기 시작했다. 이러한 특징은 인구의 국가 간 이동이 활발해지는 세계화에 따른 현상이기도 하지만, 주로 혼인 시기를 놓친 농촌 지역의 미혼 남성 위주의 국제결혼이 이루어져 나타났다. 외국여성 결혼 이민자의 증가는 세 단계를 거쳐 확산되었다. 90년대 초 중국과 수교 이후 조선족 여성들이 대거 유입이 첫 단계이며, 일본과 필리핀, 한족 등 특정 종교의 신도로, 또는 더 나은 삶의 조건을 찾아 한국 남성과 결혼한 것이 두 번째 단계다. 2000년 이후 필리핀, 베트남을 중심으로 한 동남아 여성들이 사설 결혼 중개업체를 통해 대거 입국하고 있는 것이 세 번째 단계이다.

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2. 다문화 가정 아동
사회가 다문화로 바뀌면서 피부색이 다르거나 출신국이 다른 아동이나 청년을 학껓에서 뿐만 아니라 군대에서도 볼 수 있게 되었다. 다문화 가정 아동에 대한 차별은 작은 도시나 시골로 갈수록, 부모의 경제력과 교육 수준이 낮을수록 심해지며, 이는 학업 중단으로 이어진다. 국가는 다문화 아동 스스로가 문화적 정체성에 대해 자부심을 가질 수 있도록 다문화 아동과 일반 아동 모두를 대상으로 한 적극적인 교육이 필요하다. 아동기에는 문화적 차이 자체에 대한 거부감이나 편견이 없지만 청소년기로 접어들수록 그들과 다른 문화에 대해 자각하고, 특정한 태도를 형성할 수 있다는 점에서 모든 아동을 대상으로 한 다문화 교육이 필요하다.

1) 다문화 아동의 증가
다문화 아동은 한국인 남성과 결혼한 이주여성 사이에 태어난 아이들이 다수를 차지한다. 2012년 행정안전부의 자료에 따르면, 결혼이민자는 14만 4214명으로 전체 국내거주 외국인의 10.2%를 차지하며, 이 중 86.4%가 여성이다.