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청소년 프로그램 개발 중 비판적 패러다임의 개념과 적용 사례에 대하여

>>>>> 과제 내용과 실제 평가받은 내용을 붙여넣기한 것입니다. * 과제주제 : 청소년프로그램개발 패러다임 중 비판적 패러다임에 대하여 설명하시오. * 과제에 포함될 내용 1. 비판적 패러다임의 개념에 대하여 설명하시오. 2. 비판적 패러다임을 적용한 청소년프로그램의 사례를 제시하시오. 3. 비판적 패러다임에 대한 자신의 견해를 정리하시오. *과제물 채점기준 1) 구성의 체계성 2) 내용의 충실성 3) 전체적 논리성(특히 결론 부분) * 과제 제출이 종료 되었습니다. 제컼과제보기 평가점수 10 (10점 만점) 평가의견 : 전체적 논리성이나 구성체계 등이 우수함
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청소년 프로그램 개발 중 비판적 패러다임의 개념과 적용 사례에 대하여
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    소개

    >>>>> 과제 내용과 실제 평가받은 내용을 붙여넣기한 것입니다.

    * 과제주제 :
    청소년프로그램개발 패러다임 중 비판적 패러다임에 대하여 설명하시오.

    * 과제에 포함될 내용
    1. 비판적 패러다임의 개념에 대하여 설명하시오.
    2. 비판적 패러다임을 적용한 청소년프로그램의 사례를 제시하시오.
    3. 비판적 패러다임에 대한 자신의 견해를 정리하시오.

    *과제물 채점기준
    1) 구성의 체계성 2) 내용의 충실성 3) 전체적 논리성(특히 결론 부분)

    * 과제 제출이 종료 되었습니다.
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    평가의견 : 전체적 논리성이나 구성체계 등이 우수함

    목차

    1. 비판적 패러다임의 개념
    2. 비판적 패러다임을 적용한 청소년프로그램의 사례
    3. 비판적 패러다임에 대한 견해

    본내용

    비판적(해방적) 패러다임은 프로그램 개발을 의식화 과정으로 간주하여, 억압적이고 지배적인 것을 들추어내고 파헤치는 탐구활동과 실천을 하나로 통합한다. 인간이 생활하고 있는 사회의 구조적 모순을 적극적으로 개선하고 변혁시켜 나가는 비판적 실천 행위를 강조하는 것이다. 즉, 비판적 패러다임은 학습자의 비판적 실천행위 자체를 프로그램 개발로 규정한다.

    <중 략>

    ● 청소년 YP 프로그램
    청소년 yp 프로그램은 인터넷 게임중독, 유해매체물·약물·업소·물건 등 주변 유해환경으로부터 스스로를 보호할 수 있도록 청소년이 자신이 활동하고 있는 지역사회왿 사이버세계에 직접 참여하고 모니터링 할 뿐만 아니라(청소년 참여활동-Youth Participating), 실제적으로 관찰 및 순찰활동을 전개하며(청소년 순찰활동-Youth Patroling), 자신들의 건전한 성장과 발달에 장애가 되는 환경을 정화시키기 위해 직접 과제 활동을 실시(청소년 과제활동-Youth Projecting), 더 나아가서 청소년의 권리왿 요구를 적극적으로 주장하고 발현(청소년 권리활동-Youth Powering)할 수 있도록 지원하는 통합적인 청소년 프로그램이다.

    참고자료

    · 한국환경과 교육과정의 패러다임 변화에 대한 역사적 고찰 [한국교원대학껓 2009] 이순철
    · 교육과정 이론연구의 패러다임에 관한 비교 고찰 [경기대학껓 교육댿학원 1997] 권용락
    · 문헌정보학 연구에 있어서 비판적 패러다임의 모색 [한국문헌정보학회지 제36권 제 4호 2002] 장덕현
    · 질적연구방법론 [아카데미프레스 2012] 김영천
    · 교육과정연구의 패러다임에 관한 고찰 [연세대학껓 교육댿학원 1992] 유미경
    · www.mjikim.net 청소년폭력예방재단 블로그
    · www.yzone.or.kr 청소년유해환경감시단
    · 여성가족부, ‘청소년스스로지킴이(YP) 프로그램’ 보급 [보안뉴스 2011. 3. 31] 김정완 기자(boan3@boannews.com)
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