[교직·교육] 교육이 사회적 평등에 기여할 수 있는가 (A형)

Ⅰ. 서론
과연 교육은 사회적 평등에 기여하는가?이 글에서는 교육이 사회적 평등에 기여한다는 입장을 전제로 한다.교육은 사회를 이루고 있는 여러 가지 제도 중 하나로 볼 수 있다. 즉 교육은 본질적인 영역과 목적을 가지고 이를 수행하기 위한 자율적 과정으로 간주되나, 교육활동에는 직접 혹은 간접으로 많은 사회적 원리왿� 가치가 관련되지 않을 수 없다. 이러한 교육과 사회적 관련성의 영역은 가장 중요하게 논의되어야 한다. 이는 교육의 목표인 사회평등을 위함이라고 볼 수 있다.이러한 교육에 있어 사회적 평등은 오래 동안 다양한 근거왿� 관점을 통해 목표로 정해져 왔으며, 이를 기반으로 출발해왔다고 할 수 있다. 또한 교육에 따른 활동과 결과가 사회 경제적 분배를 결정하는 수단의 하나로 작용할 수 있기에 교육은 사회적 평등의 실현에 관련된다.이 글에서는 교육의 의미왿� 사회적 기능을 통해 교육에서 말하는 진정한 사회적 평등이 무엇인지를 밝히고, 평등의 개념과 교육에서의 사회평등이 무엇인지 분석하고 있다. 또한, 대한민국의 교육 발전사(史)를 통해 대한민국의 교육이 어떻게 발전되어 왔는지 살펴볼 것이다.

Ⅱ. 교육의 의미
1. 교육이란 무엇인가? 교육이란 무엇인가? 교육의 개념은 정의에 의해서 그 의미가 분명해진다. 즉, 개념의 이미를 구체적으로 밝히는 것이 정의라고 할 수 있다. 교육에 대한 정의도 여러 학자들에 의해서 다양하게 내려져 왔고 지금도 내려지고 있으며 또 앞으로도 내려지게 될 것이다. 현제까지 내려진 교육에 대한 정의를 크게 세 가지로 정리해 보면 기능 적 정의, 규범적 정의, 조작적 정의 등이 있다. 기능적 정의는 한마디로 교육을 무엇을 위한 수단으로 규정하려는 입장이고, 규범적 정의는 교육을 그 궁극적 목적과 결부시켜 규정한 것이다. 마지막으로 조작적 정의는 교육을 기술적 또는 조작적 견지에서 정의하는 것을 말한다.