아동학대의 개념과 학대아동이 격는 문제 및 학대에 대한 아동복지법 규정 (아동학대의 개념, 유형별 학대아동,아동학대,아동복��법규정, 영유아학대, 아동보호서비스, 방임아동 문제점)

['아동학대의 개념과 학대아동이 격는 문제 및 학대에 대한 아동복지법 규정' 본문 내용 中 발췌]

Ⅰ. 아동학대의 개념
아동학대에 대한 개념을 정의 내리기는 쉽지 않다. 사회문화적 배경에 따라서 아동학대에 대한 개념이 다를수 있고，아동학대를 어떻게 정의하느냐에 따라 발생 현황의 파악，법적 조치，사회복지서비스등이 달라질 수 있기 때문이다. 과거의 아동학대는 보다 협의의 관점에서 주로 신체적 학대에 초점을 두었으나，최근 들어서는 방임이나 정서적 학대 등이 포함되어 다루어지고 있다. 우리나라 「아 동복지법」 제2조에 따르면 “아동학대란 보호자를 포함한 성인에 의해 아동의 건강 및 복지를 해치거나 정상적인 발달을 저해할 수 있는 신체적 • 정신적 • 성적 폭력 또는 가혹행위 및 동의 보호자에 의하여 이루어지는 유기왿� 방임”을 말 한다. 즉，최근의 아동학대 개념은 아동의 복지나 아동의 잠재적 발달을 위협하는 보다 넓은 범위의 행동까지 확대되어 신체적 학대，정서적 학대나 방임，아동 의 발달을 저해하는 행위나 환경뿐 아니라 아동의 권리보호 측면까지 아우르는 매우 포괄적인 경우를 포함한다.

Ⅱ. 유형별 학대아동이 겪는 문제
(1) 신체적 아동학대의 문제
신체적 학대아동은 자아발달，인지발달，사회 • 정서발달에 있어 다음과 같은 문제 를 가진다.
• 표현과 자아개념 : 감동하지 않고，울거나 웃지 않으며, 호기심이 없고，놀지 못한다. 혼자 있는 것을 싫어하며，복잡하고 성가신 활동을 하기 싫어한다.
• 어휘왿� 학습: 어휘가 부족하고 언어발달이 늦으며，주의 집중 시간이 짧다.
• 또래관계 : 또래왿�의 관계를 기피하거나 공격적이고 다른 사람의 물건을 무조건 빼앗는다.
• 부모관계 : 부모왿� 떨어져도 슬퍼하지 않으며，부모의 반응을 끊임없이 살피고， 부모의 명령에 반항하기도 한다.
• 다른 성인과의 관계 : 보는 사람마다 사랑을 구하지만，신체적 접촉은 피한다. 칭찬에 부정적으로 반응하며，항상 관심과 물건들을 더 원하는 것처럼 보인다.

(2) 정서적 학대아동의 문제
정서적으로 학대받은 아동은 자아발달，인지발달，사회발달에 있어 다음과 같은 문제를 가진다.
• 표현과 자아개념 : 몸을 흔들거나 빨아 스스로를 위로한다. 놀지 않고，깊이 잠들지 못하며, 수동적이고 순종적이거나 공격적이고 도전적이다.