보육모��과 보육과정

Ⅰ. 몬텑소��프로그램
1. 배경과 교육목표 및 교육관
몬텑소��는 이탈리아 최초의 여의사로서 정신지체아에 대해 관심을 가지고 정신지체아를 우한 교육방법과 교구를 개발하여 교육에 적용했다. 그녀는 정신지체아를 치료의 대상이 아닌 교육의 대상으로 보았고, 프로그램은 정신지체아의 변화에 큰 영향을 주어 후에 정상아들에게도 교육되게 되었다.
몬텑소�� 프로그램에는 영유아기에 중요하다고 생각하는 일상생활 교육이 포함되어 있고, 인지발달을 주도하는 감각교육도 함께 진행된다.
또한, 정신과 육체를 이원론 적으로 파악하여 육체는 정신을 담는 그릇이라 보았고, 정신을 우선으로 생각했다. 영유아의 내적세계를 발견하여, 그들의 정신발달을 조성하는 것이 프로그램의 목적이 되었다.

2. 특징 및 활동
(1) 몬텑소��프로그램의 개념 및 특징
- 정상화 : 준비된 환경에서 영유아가 자신의 내면적인 발달속도에 따라 환경을 접하여 그 의미를 파악하는 것으로 유아가 활동에 대해서 흥미를 가지고 집중하고 반복하면 내적훈련에 도움이 되고 자신감을 발달시키게 된다. 정상화를 위해서는 구체적인 사물에 집중할 수 있도록 사물이 고안되고 정비되어야 한다.
- 준비된 환경 : 영유아의 성장과 발달을 이끌 수 있는 자극을 주는 교육적 환경으로 교구의 준비가 가장 기본적이다.
- 자동교육 : 영유아가 자발적인 동기를 가지고 교구 및 교재 작업 활 동을 통해 자발적인 학습과 인격형성을 하는 것으로 자기교육이라 부르기도 한다. 준비된 환경 속에서 유아가 스스로 선택한 교구를 가지고 능동적 학습을 할 때 자동교육이 이루어진다.

(2) 활동
-몬텑소�� 교구왿� 교육내용 : 단순한 것에서부터 복잡한 것으로 진전되도록 고안되었으며, 영유아가 활동하는 동안 스스로 실수왿� 오류를 발견하여 이를 수정하고 조정할 수 있도록 하는 자기오류의 수정기능이 있는 자동교육체계를 가지고 있다.