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μš”λι©ν™œλ™μ΄ μœ μ•„λ“€μ˜ 과학적 지식과 기술 νƒœλ„μ— λ―ΈμΉ˜λŠ” 영ν–₯에 λŒ€ν•΄μ„œ λ…Όν•˜μ‹œμ˜€

"μš”λι©ν™œλ™μ΄ μœ μ•„λ“€μ˜ 과학적 지식과 기술 νƒœλ„μ— λ―ΈμΉ˜λŠ” 영ν–₯에 λŒ€ν•΄μ„œ λ…Όν•˜μ‹œμ˜€"에 λŒ€ν•œ λ‚΄μš©μž…λ‹ˆλ‹€.
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μ΅œμ΄ˆλ“±λ‘μΌ 2015.04.18 μ΅œμ’…μ Ώ’μž‘μΌ 2015.04
4P λ―Έλι©λ³΄κΈ°
μš”λι©ν™œλ™μ΄ μœ μ•„λ“€μ˜ 과학적 지식과 기술 νƒœλ„μ— λ―ΈμΉ˜λŠ” 영ν–₯에 λŒ€ν•΄μ„œ λ…Όν•˜μ‹œμ˜€
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    1. μœ μ•„μ˜ μš”λι©ν™œλ™
    2. μš”λι©ν™œλ™μ΄ μœ μ•„λ“€μ˜ 과학적 지식에 λ―ΈμΉ˜λŠ” 영ν–₯
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    β…‘. λ³Έλ‘ 
    1. μœ μ•„μ˜ μš”λι©ν™œλ™
    Hildebrand(1981)λŠ” μœ μΉ˜μ›μ—μ„œμ˜ ν™œλ™ 쀑 μœ μ•„λ“€μ΄ κ°€μž₯ ν₯λ―Έ μžˆμ–΄ ν•˜λŠ” ν™œλ™μ€ μš”λι©ν™œλ™μ΄λΌκ³  ν•˜μ˜€λ‹€. μ™œλƒν•˜λ©΄ μ§‘μ—μ„œλŠ” μ–΄λ₯Έλ“€μ΄ μš”λι©ν™œλ™μ— μ‰½κ²Œ μ°Έμ—¬μ‹œν‚€μ§€ μ•ŠκΈ° λ•Œλ¬Έμ— μœ μΉ˜μ›μ—μ„œ μœ μ•„λ“€μ—κ²Œ μš”λι©ν™œλ™μ„ μ œκ³΅ν•  λ•Œ μœ μ•„κ°€ ν₯λ―Έλ₯Ό λ³΄μ΄λŠ” 것은 λ‹Ήμ—°ν•œ 일둜 여겨진닀.

    참고자료

    Β· λ•μ„±μ—¬μžλŒ€ν•™κ»“ λΆ€μ†μ—°κ΅¬μ†Œ, μœ μ•„ μ˜μ–‘κ³Ό μš”λι©ν™œλ™, 창지사, 1997.
    Β· 였영희, 톡합적 μš”λι©ν™œλ™μ΄ μœ μ•„μ˜ 과학적 λ¬Έμ œν•΄κ²°λ ₯에 λ―ΈμΉ˜λŠ” 영ν–₯, λ°°μž¬λŒ€ν•™κ»“ 댿’학원 μ„μ‚¬ν•™μœ„ 청ꡬ논λε©, 2004.
    Β· κΉ€ν˜œμ‹€, μš”λι©ν™œλ™μ΄ μœ μ•„μ˜ κ°œλ…λ°œλ‹¬μ— λ―ΈμΉ˜λŠ” 영ν–₯κ³Ό μš”λι©μœ ν˜•에 κ΄€ν•œ 연ꡬ, μ΄ν™”μ—¬μžλŒ€ν•™κ»“ ꡐ윑댿’학원 μ„μ‚¬ν•™μœ„λ…Όλε©, 1984.
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    - 주제만 μž…λ ₯ν•˜λ©΄ λͺ©μ°¨λΆ€ν„° λ³Έλε©λ‚΄μš©κΉŒμ§€ μžλ™ 생성해 λ“œλ¦½λ‹ˆλ‹€.
    - μž₯문의 μ½˜ν…μΈ λ₯Ό 쉽고 λΉ λ₯΄κ²Œ μž‘μ„±ν•΄ λ“œλ¦½λ‹ˆλ‹€.
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    이런 μ£Όμ œλ“€μ„ μž…λ ₯ν•΄ λ³΄μ„Έμš”.
    - μœ μ•„μ—κ²Œ μ ν•©ν•œ λ¬Έν•™μž‘ν’ˆμ˜ κΈ°μ€€κ³Ό νŠΉμ„±
    - ν•œκ΅­μΈμ˜ κ°€μΉ˜κ΄€ μ€‘μ—μ„œ 정신적 κ°€μΉ˜κ΄€μ„ μ΄λ£¨λŠ” 것듀을 문화적 λ¬Έλ²•μœΌλ‘œ μ •λ¦¬ν•˜κ³ , ν˜„λŒ€ν•œκ΅­μ‚¬νšŒμ—μ„œ μΌμ–΄λ‚˜λŠ” 사건과 사고λ₯Ό λΉ„κ΅ν•˜μ—¬ μžμ‹ μ˜ 의견으둜 κΈ°μˆ ν•˜μ„Έμš”
    - μž‘λ³„μΈμ‚¬ 독후감
    ν•΄μΊ  AI 챗봇과 λŒ€ν™”ν•˜κΈ°
    μ±—λ΄‡μœΌλ‘œ κ°„νŽΈν•˜κ²Œ μƒλ‹΄ν•΄λ³΄μ„Έμš”.
    2025λ…„ 06μ›” 24일 ν™”μš”μΌ
    AI 챗봇
    μ•ˆλ…•ν•˜μ„Έμš”. ν•΄ν”ΌμΊ νΌμŠ€ AI μ±—λ΄‡μž…λ‹ˆλ‹€. 무엇이 κΆκΈˆν•˜μ‹ κ°€μš”?
    6:26 μ˜€ν›„