영유아의 놀이의 정의, 개념, 특징을 설명하고, 영유아의 놿�이��도자로서의 보육교사 역할을 설명하기

1. 서론
영유아들의 놀이는 여러 가지 특징을 내포하고 있음을 알 수 있다. 영유아의 하루생활은 놀이의 연속이며, 생활의 모든 활동은 놀이가 된다. 따라서 놀이는 영유아의 생활일 뿐만 아니라 유아가 여러 가지 지식을 획득하는 수단이기도 하다. 영유아들은 능동적이고도 자발적으로 놀이를 한다. 영유아는 모든 생활영역에서 놀이를 통하여 학습하고, 성장․발달한다. 유아는 놀이를 통해 신체, 언어, 인지, 정서, 사회성 및 창의성 발달 등이 이루어지고, 놀이를 하는 동안 자발적으로 탐색하고 실험하여 사물에 대한 개념을 알고, 그 경험을 반복하면서 발달을 이루게 된다. 이렇듯 놀이는 유아의 전인적 발달을 위해 꼭 필요하며 유아의 생활과도 직접적으로 연결된다.

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2.본론
1) 영유아 놀이의 개념
영유아의 놀이는 유희이다. 특별한 목적의식 없이도 그것 자체로서 흥미를 느끼게 되는 활동의 총칭이다. 놀이는 활동의 일종으로 즐거움을 얻기 위해 행해지는 활동을 의미한다. 사전적 의미에서 놀이란 인간의 생존이나 경제활동과 관련된 활동을 제외한 신체적, 정신적 유희활동을 의미하는데, 이러한 놀이는 자발적 참여로 진행된다는 점에서 자유로운 인간 활동이라고 말할 수 있다.

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놀이는 영유아의 전인적 발달을 돕는다. 영유아는 놀이를 통해 대·소근육의 발달, 눈과 손의 협응력 증진 등의 신체발달을 도모하고, 문제해결력, 계획 능력, 자기 조정 능력 등의 향상으로 인지발달을 이룬다. 또한 영유아는 놀이를 통해 다양한 어휘를 배우고 역할에 맞는 적적할 언어를 사용하는 의사소통 능력을 기르게 되고, 자기의 감정을 나타내고 다른 사람의 감정에 대처해 나감으로써 정서발달을 도모하며, 또래왿�의 놀이를 통해 타인과 더불어 살아가는데 필요한 사회적 능력을 배우게 된다. 그리고 놀이는 영유아로 하여금 다각적인 탐색을 하게 하여 융통성 있게 사고하는 능력을 발달시키는데 이는 결국 창의성을 신장시키게 된다.