서양교육사 - 임용고시 대비

1. 스파르타 교육
1) 스파르타 교육의 배경
스파르타는 기원전 12세기경 북방 민족인 도리아족이 그리스로 이주해온 후에 세운 도시국가이다. 스파르타인 40만 명중에 시민권을 가진 자유인의 계급의 인구는 2만에 불과했다. 이들은 20배 정도의 피정복민을 통치해야 했으므로 군국주의 교육을 필요로 하게 되었다.

2) 스파르타 교육체제
① 강력한 군사조직 필요 → 인내심, 건강한 신체를 가진 국민, 국가에 충성하는
시민 양성 목적 → 교육의 내용 : 신체훈련, 군사훈련, 전투방법과 기술 등
② 자녀는 6~7세까지 부모에게 양육을 받지만, 그 이후 18세까지는 국가의 감독아래 학껓를 다니게 되며, 20세까지는 전문적 특수훈련을 받는다. 30세 이상이 되면 시민권을 획득할 수 있으며, 50세 이후에는 병역이 끝나고 자유로운 생활을 영위할 수 있다.
③ 스파르타에서는 의지 굳은 남자아이의 어머니로서 부족함이 없도록 남자아이왿�
다름없이 훈련과 교육을 시켰다. 물론 남자아이에 비해 훈련의 강도가 덜 격렬
하며, 집을 떠나서 교육을 받는 남자아이왿�는 달리 여자아이는 집 안에서 교육
을 받았다. 또한 여자아이들은 어느 정도 자유를 부여받았기 때문에 자유롭게
돌아다닐 수 있었다.

2. 아테네 교육

1) 아테네 교육의 배경
초기 아테네는 귀족정치였지만, 후에 민주적 정치 형태로 발전하였다. 아테네의 교육도 민주주의가 발달하기 전까지 스파르타 교육과 유사하였으나, 점차 자유주의적 성격을 가진 민족성과 인간생활을 배경으로 하여 자유스럽게 발달하게 되었다. 따라서 아테네의 교육의 목적은 다방면에 능력을 가진 전인적인 인간의 양성이다. 스파르타인은 권력의 우위를 가지고 정치생활을 하였으나 아테네에서는 정의에 우위를 두고 민주적인 통치가 이루어졌다.
2) 초기 아테네의 교육체제
아테네는 페르시아전쟁 이후로 나뉜다. 페르시아 전쟁 초기의 아테네는 자유시민의 양성을 강조했다.