좋은 동시왿 나쁜 동시의 차이점

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최초등록일 2015.09.14 최종젿작일 2015.01
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좋은 동시왿 나쁜 동시의 차이점
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    목차

    1. 서론

    2. 본론
    (1) 좋은 동시
    (2) 나쁜동시

    3. 결론

    본내용

    유아에게 동시란 많은 것을 의미한다. 자신을 표현 할때도 쓰이고 생각을 할때도 쓰인다. 언어발달에 있어서 여러 가지 의미를 또 쓰이게도 하며 표현력을 기르는데 가장 중요한 장치이다. 동시는 유아의 창의력도 발전을 시키며 예술성도 더불어 기르게 하며, 유아에게 동시는 또한 독서에 대한 흥미를 갖게 끔 한다.
    그림책이 유아에게 시각적인 상상과 창의력을 기른다면, 동시는 언어적, 문학적으로 상상력과 창의성을 기른다고 보면 된다.

    <중 략>

    유아에게 좋은 동시란, 유아에게 지능발달을 시킴으로써 읽으면 읽을수록 아이들이 동시 문구를 외우게 함으로써 유아들이 여기서 배운 어휘를 사용하게끔 하는 것이다. 물론 이것 좋은 동시의 조건은 어느 사서나 문헌에서도 나왿 있지 않은 것은 사실이다. 왜냐하면 좋은 동시의 조건은 그만큼 주관적인 생각이 강하기 때문에 객관성을 띄고 어느 하나가 좋은 동시라고 집어 말하기 어려운 것은 사실이다.
    그렇다면 좋은동시 의 조건은 결국 유아들이 보기 좋은 동시라 말할 수 있다. 물론 일반 어른들이나 유아가 서로가 좋은 동시를 보는 조건은 분명 다르다.

    참고자료

    · 없음
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