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교육학개론 교육과 인권

교육과 인권에 대한 레포트입니다.
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최초등록일 2015.10.09 최종젿작일 2015.03
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교육학개론 교육과 인권
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    소개

    교육과 인권에 대한 레포트입니다.

    목차

    I. 교육이란?
    1. 인간의 고유성과 교육
    2. 교육의 정의
    3. 학습자/교수 행위이론과 교육학
    4. 교육의 종류왿 성격

    II. 인권이란?

    III. 마치며

    본내용

    교육의 개념과 교육의 이해
    1. 인간의 고유성과 교육
    1) 인간 욕구의 다양성 &욕구의 개인적·사회적 충족
    ⇒ 교육은 사회의 유지, 계승, 발전에 가장 기초적인 역할 +문화계승 역할
    2) 인간과 동물의 차이
    ⇒ 학습이 중심이 되는 교육에 근본적인 차이

    2. 교육의 정의
    “교육은 인간행동의 계획적 변화이다” - 정범모
    ⇒ 변화 : 선택의 영역을 넓혀나가는 것. 기회로 활용할 수 있는 지혜를 주는 것!
    “교육은 아동의 사회화이다” - 뒤르켐
    “교육은 경험의 계속적인 재구성이다” - 듀이
    1) 교육의 기능
    ① 보수적 기능 : 문화, 가치관의 보존과 계승으로 사회를 유지·존속시킴
    ② 창조적 기능 : 발명, 발견, 새로운 혁신 등으로 사회의 변화, 발전을 촉진시킴
    ③ 선발·배치 기능 : 능력과 소질에 따른 사회적 선발과 배치 “흥미·특기 등 잠재능력”
    ④ 통합 기능 : 사회적 결합과 단합 “일체감을 주는 교육, 전 국민을 아우르는 교육”
    2) 개인과 교육
    - 개인생활에서 교육은 각 개인의 성장과 삶의 질을 높이는 것이 목적
    - 개인의 학업성취는 교육과정에서 개개인의 학습 능력, 흥미왿 적성에 따라 다양하게 나타남

    참고자료

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