짿�역사회간호학) 학껓보건과 학껓간호

※ 학껓 보건과 학껓간호의 이해
▪학생, 교직원, 학부모뿐만 아니라 지역사회를 대상으로 보건봉사왿� 환경관리 및 보건교육을 제공하여 대상자 스스로 자기건강관리능력을 향상시킴으로써 건강을 유지, 증진하며, 질병을 예방하여 신체, 정신, 사회, 영적 안녕 상태에 이르게 하는 포괄적인 건강사업
▪학령기 및 청소년기는 일생 중 올바르고 건강한 생활양식을 형성하고 습관화하는 중요한 시기이며, 학습효과가 높은 시기
→학껓보건 활동을 통해서 학껓교육의 능률화를 돕고 학생들의 재학 중 건강은 물론 졸업 후의 건강으로 연결하여 미래 국가사회를 이끌어 갈 인력을 육성
▪학껓보건의 대상과 전문인력

학껓보건의 대상
학껓인구(학생, 교직원)를 포함한 학부모, 가족 및 그 학껓가 속한 지역사회 주민을 포함
학껓보건 전문인력
학껓에 상근하는 보건교사왿� 학껓장이 위촉하는 학껓의(의사, 한의사, 치과의사), 학껓약사
학껓보건 인력
학껓보건 전문인력 외에 상담교사, 사회사업가, 담임교사, 영양교사, 체육교사, 학부모, 관련 공무원 등

<중 략>

2) 외국
▪15세기 이후 전쟁으로 인한 높은 영아사망률, 영양실조 및 전염병 발생으로 아동보건에 관심을 갖게 되었고, 18세기 말부터 19세기 초에 이르러 아동의 신체적 보건에 관한 활동이 시작
▪19세기 말에서 19세기 초에 소아보건에 관한 활동에서 시작하여, 1865년 이후부터 독일에서는 Frank(1745~1821)가 학껓위생에 관해서 기록하였으며, 학껓급식의 무상제공이 시작
▪병리학자 Rudolf Virchow(1820~1902)는 아동보건의 증진을 위한 중요한 활동으로 학생 신체검사의 필요성을 강조하였으며, 1833년에 교의(학껓의사)제도가 채택
▪19세기 말부터 근대의학, 특히 실험위생학이 발달되어 이를 기초로 한 학껓위생이 추진
→교육의 의학적 판단과 학생에 대한 위생적 보호를 주 임무로 하는 교외 중심의 학껓보건 체계가 이루어짐