유아교육과정의 변천사

유치원 교육과정은 1949년 12월 31일 교육법 법률 제 86호로 제정ㆍ공포됨에 따라 유아교육에 관한 법적 근거가 명문화되었고, 1969년 2월 19일 문교부령 제207호로 최초로 유치원 교육과정이 공포되었다. 7차례의 개정을 통해 2012년 이후 누리과정이 시행되고 있다. 본 장에서는 유치원 교육과정 변천에 대해 살펴보고자 한다.

Ⅰ. 유아교육과정 제정 이전
1. 1945년~1968년 유치원교육과정
가. 역사적 배경
1949년 12월 31일 교육법이 제정ㆍ공포되었으며, 교육법 제 148조는 취원 연령을 제시하고 있다. 그러나, 이 교육법은 6.25전쟁으로 인하여 제 구실을 하지 못하였다. 전쟁의 혼란이 지난 1950년대에는 개인이나 교회에서 운영하는 유치원이 늘어났다.

나. 교육과정
1952년부터 『교육법 시행령』이 공포되고 유치원에 관한 설립인가왿� 폐지, 원칙, 유아수, 보육일수 등이 명문화되었다. 이 시기의 유치원 교육은 정부 수준에서 행ㆍ재정적인 지원 및 지도 감독이 없었으며 교육활동을 장학, 지도할 수 있는 체제도 없었기 때문에 대부분의 유치원들은 전시 효과만을 위한 교육활동을 폈다. 유치원 교육과정은 사회생활, 동화, 음악, 유희 등에 관한 5개항의 목표만 정부에서 밝힌 교육내용이었으며, 1945년 이후 미국에서 발달된 유치원 교육내용을 그대로 답습한 시기였다.

다. 교육과정 결과
유치원 교육과정 운영은 교육법에서 명시된 교육목적과는 무관하게 운영되었고 유아교육이 학문적 분야로 인식되기보다는 춤, 노래 등의 재능 기르기, 남에게 보이기 위한 특기 기르기라는 생각이 사회 전반에 자리잡았다.

Ⅱ. 유아교육과정 제정 이후
1. 제 1차 유치원 교육과정
가. 역사적 배경
우리나라 정부가 제정한 최초의 유치원 교육과정인 「교육법」에서는 처음으로 유치원 교육의 목적과 목표 그리고 교육대상 등을 구체적으로 명시하였다.