[교육기획] 교육기획의 의의(개념, 목적, 기능)왿� 유형(분류), 교육기획 접근방법

1. 교육기획의 개념

일반적으로 교육기획이란 "미래의 교육활동을 준비하는 일련의 과정"이라고 정의할 수 있다. 즉, 교육기획은 현상에 대한 분석과 미래에 대한 예측을 기초로 하여 타당한 목표를 설정하구 그 목표를 달성할 수 있는 전략과 함께 활동계획을 수립하는 의식적인 과정인 것이다. 흔히 기획이라는 용어는 계획이나 정책과 혼용해서 사용되는 경우가 많다. 그러나 기획은 계획적인 과정이며, 계획은 기획을 통해 이루어진 결과이며, 정책은 기획에 선행되는 것으로서 기획을 위한 기본적인 틀을 말한다. 먼저, 귤릭(L. Gulick)은 기획이란 "설정된 목적을 달성하기 위하여 수행되어야 할 일과 그것을 수행하기 위한 수단과 방법들을 개괄적으로 작성해 놓은 것"이라고 정의하였고, 워터스톤(A. Waterston)은 "일정한 목표를 달성하기 위하여 이용 가능한 최선의 대안(alternative)을 선정하는 조직적인 지적 시도"라고 하고. 기획에는 (1) 결정을 위한 인간 지식의 합리적 응용이 필요하며 (2) 목적과 수단의 연결을 통한 결과왿�의 관계가 요청되며 (3) 결과를 가장 효율적인 방법으로 성취하고자 하는 노력이 필요하며 (4) 많은 대안 중 최선의 것을 선택하는 기법이 있어야 한다고 했다. 그리고 앤더슨(C. A. Anderson)과 보우먼(J. M. Bowman)은 교육기획이란 "미래의 교육활동에 대하여 일련의 결정을 준비하는 과정"이라고 하였다. 김종철은 교육기획이란 "미래의 교육활동에 관하여 교육목표의 달성을 위한 효율적 수단과 방법을 제시함으로써 교육정책결정의 효율성과 안정성을 보장해 주는 지적 준비과정 내지 그 소산"이라고 정의하고, 그 특성을 다음과 잘이 제시하고 있다.
첫째, 기획은 미래지향적 활동이다. 미래의 활동에 관하여 준비하는 과정에서 기획이 성립한다. 주간계획, 월간계획, 연간계획 또는 보다 장기적인 계획이 건 어떠한 일이 실제로 시행되기, 이전에 이를 준비하고 구상하는 가운데 그 과정에서 기획이 이루어진다.