수업짿�도안(선사시대)

1. 학습자 분석
-일반적 특성
연령 : 중학껓 2학년
성별 : 남학생 15명, 여학생 15명
사회경제적 : 중산층 자제들
지적 특성 :
현재 사회적 이슈인 국정교과서로 인해 역사 수업에 대한 흥미를 가지고 있는 학습자의 비율이 많고, 선사시대를 처음 접하는 학생들이다. 역사 수업에 대한 높은 기대감으로 수업에 적극적으로 참여할 것으로 예상된다. 또한 근현대사에 비해 대략적인 부분을 설명하므로 복잡하지 않아 이해가 수월 할 것으로 예상된다.
인지적 특성 :
- 수업 중간에 주위가 산만해지기 쉽다.
- 수업 시 호응이 좋고, 새로운 정보에 대해서 호기심이 많다.
- 협동 학습 분위기일 때 성취가 높게 나타난다.

특별한 출발점 능력
- 대부분의 학생들은 학습내용에 대한 사전 지식은 큰 차이가 없음을 파악하였다. 역사 교과를 처음 배우기 때문에 역사란 어떤 것인지 설명이 필요하다.
- PPT로 제시되는 그림의 특징을 구별할 수 있다.
- 학생들은 선사시대에 대해서 모른다.
- 단군신화를 알고 있다.
- 팀원끼리 협동학습을 이전에 많이 해보았다.

학습양식
- 학생들이 협동학습을 선호하기 때문에 소규모로 조를 이루어 학습하게 하는 것이 효과적일 것이다.
- 또한 교사의 질문에 능동적으로 대답하고 자신의 생각을 잘 표현한다. 그러나 수업시간에 산만해지기 쉬움으로 교사는 질문을 통해 집중 시키고, 학생들과 상호관계를 지속하도록 노력해야 한다.
- 시청각자료를 이용한 학습을 선호하기 때문에 매체를 통해 시청각 자료를 사용하는 것도 효과적일 것이다.

2. 수업 목표 진술
ㆍ목표 1 : 선사시대란 무엇인지 설명할 수 있다.
ㆍ목표 2 : 구석기왿� 신석기의 의식주 특징을 비교할 수 있다.
ㆍ목표 3 : 구석기왿� 신석기 의식주 특징을 말로 설명 할 수 있다.

3. 매체왿� 자료의 선정
교수-학습 매체
- 구석기왿� 신석기 의식주 사진과 영상 보여주기 위해 PPT를 이용한다. 이를 위해 대형 스크린과 빔 프로젝트가 필요하다
- PPT에서 재생하기 위해 컴퓨터가 필요하다. 사진과 영상이 PPT에서 작동 되지 않을 수 있기 때문에 인터넷이 설비되어 있어야 한다.