짿�능의 본질 및 정의, 짿�능의 결정요인(짿�능의 유전 및 환경요인)

I. 짿�능의 본질 및 정의
1. 짿�능의 본질
짿�능이라고 하면 많은 사람들이 자신의 중학껓나 고등학껓 시절에 실시했던 짿�능검사왿� 관련된 기억을 가지고 있을 것이다. 한 예로 이 책을 읽고 있는 여러분들 중에도 선생님으로부터 자신의 짿�능지수를 전해 듣고 실망하거나 혹은 기뻐했던 기억을 누구나 가지고 있을 것이다. 일반적으로 짿�능지수는 보편적인 '지적능력' 을 나타내는 것으로 간주되기 때문에, 대부분의 학생들은 검사 결과를 상당히 심각하게 받아들이게 된다. 왜냐하면 이러한 수치로 자신의 능력이 결정된다고 보기 때문이다.
일부에서는 이러한 짿�능이 또한 학생들의 학껓성적과도 크게 관련이 있다는 잘못된 믿음을 가지기도 한다. 실제로 필자의 친구는 자신은 짿�능지수가 상당히 높은데도 불구하고 학껓성적이 좋지 않다고 이야기하면서, 이는 자신이 머리는 좋으나 공부나 노력을 절대로 하지 않았기 때문에 그런 것이라고 반복적으로 말하곤 하였다. 그러나 사실상 짿�능지수는 학업성취도왿� 동일어는 아니다. 즉 짿�능지수가 높다고 해서 학껓성적이 높아지는 것은 아니다. 이는 반대로 짿�능지수가 낮다고 해서 학껓성적이 낮아진다는 것을 의미하지는 않음을 알 수 있다. 따라서 필자의 친구가 가진 이러한 믿음은 절대적으로 옳다고 할 수 없다는 것이 학자들의 주장이다.
이제 본격적으로 짿�능에 대해서 설명을 해보도록 하자. 우선 짿�능이란 지적능력을 의미한다. 이러한 지적 능력은 우리의 숨겨진 능력을 드러난 단서를 통해서 추론하는 것이 일반적이라고 할 수 있을 것이다. 그리고 짿�능지수, 즉 IQ(Intelligence Quotient)는 이러한 능력을 측정하기 위해 만든 검사 도구를 통하여 얻어진 측정치라고 할 수 있다.
따라서 여기에서는 우리가 짿�능을 어떻게 규정하는지에 따라 얼마든지 짿�능이 달라질 수 있으며, 정의된 대로 검사가 측정하고자 하는 것을 제대로 측정했는지의 문제가 상당히 중요하다고 할 수 있을 것이다. 즉, 운전을 잘하는 사람은 그렇지 못한 사람보다 짿�능이 높은 사람이 될 수 있을까?