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영유아가 하는 말을 관찰하여 기록한 후 일어문, 이어문, 다어문 등으로 분류하여 제시하시오.(관찰일자, 관찰장소, 관찰유아의 연령, 개월 수, 가족사항, 이름, 성별 등을 기재 요망)

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최초등록일 2016.03.19 최종젿작일 2016.03
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영유아가 하는 말을 관찰하여 기록한 후 일어문, 이어문, 다어문 등으로 분류하여 제시하시오.(관찰일자, 관찰장소, 관찰유아의 연령, 개월 수, 가족사항, 이름, 성별 등을 기재 요망)
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    목차

    Ⅰ. 서론

    Ⅱ. 본론
    1. 영유아가 하는 말을 일어문, 이어문, 다어문 등으로 관찰하고 기록하기
    2. 시기별 언어발달과정

    Ⅲ. 결론

    Ⅳ. 참고자료

    본내용

    Ⅰ. 서론
    영유아의 언어는 옹알이, 일어문, 이어문, 다어문으로 순차적으로 발달하게 된다는 특징이 나타난다.
    이에 보육교사는 영유아가 하는 말을 명확하게 관찰하여 해당 유아의 언어발달 상태를 확인하고, 그에 따른 적절한 언어지도를 계획하고 시행할 필요가 있는 것이다.
    본 과제에서는 실제 영유아가 하는 말을 관찰하여 기록한 후 일어문, 이어문, 다어문 등으로 분류하여 언어지도 법을 제시해보겠다.

    Ⅱ. 본론
    1. 영유아가 하는 말을 일어문, 이어문, 다어문 등으로 관찰하고 기록하기
    가. 만 26개월 영유아 소개 및 언어 관찰기록
    관찰일자 : 3월 15일
    관찰장소 : 영유아의 집
    관찰유아의 연령 : 3세
    개월 수 : 26개월
    가족사항 : 서린이, 서린이 아빠, 엄마
    이름 : 서린이
    성별 : 여아

    나에게 하나밖에 없는 조카는 현재 만 26개월이다. 조카는 사용 어휘가 급격하게 늘어나는 경향을 보이고 있으며, 어린 애기만으로 생각하고 있었으나 수백개 이상의 단어를 구사하는 것을 직접 관찰할 수 있었다.

    참고자료

    · 영유아 언어교육 노영희, 김창복, 전유영 저 양서원 2014.03.10.
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