영아기의 발달 이론 중 두 가지를 선택하여 개념 및 내용 그리고 시사점을 정리하시오

Ⅰ. 서론
영아에게 있어 놀이는 삶 그 자체이고, 전인 발달을 이끄는 필수적인 활동이며, 영아의 발달 정도를 보여주는 창이기도 하다. 놀이는 뇌의 사고 중추인 신피질과 뇌의 감정 중추인 편도체를 활성화하고, 두 중추 간의 연결을 통합하여, 인지왿� 정서과정이 포함된 문제해결과 창의적인 사고에도 긍정적인 영향을 미친다. 영아는 자신의 삶에서 중요한 성인과 안정적인 관계를 유지하고 있을 때 마음껏 탐색하고 놀이하며 세상에 대해 배운다. 즉, 영아는 놀이를 통해 다양한 정서를 경험하고 자기조절을 연습하며, 주변 세계를 알아가게 되므로, 영아 발달에 있어 놀이는 매우 중요한 매개 역할을 하고 있는 것이다. 따라서 본론에서는 영아기의 발달 이론 중 두 가지를 선택하여 개념 및 내용 그리고 시사점을 정리해 보겠다.

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피아제(Jean Piaget,1896~1980)는 생물학, 철학, 아동심리학 등 다양한 분야를 연구한 학자로, 하나의 개체가 세상에 관한 지식을 어떤 방법으로 갖추어 가는가를 탐구한 인물이다. 개체가 지식을 습득 하는 방법에서, 피아제는 전통적인 인식론으로는 인식문제를 해결할 수 없다고 보았다. 그래서 그는 지식을 형성하는 과정에서, 개체가 외부세계를 그대로 받아들이는 것이 아니라, 능동적으로 사고하면서 변화 ․ 발전 되어 간다는 발생적 인식론을 주장하였다. 발생적 인식론에서 개체가 지식을 형성하는 과정은, 아동의 도식(Scheme) 혹은 인지구조(cognitive structure)가 환경과 상호작용하여 도식이 변화되고 발전된다고 하였다.

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영아기의 안정적인 애착형성을 위해서는 영아왿� 양육자 간에 이루어지는 상호작용의 질과 양 그리고 양육자의 애착에 관한 개념 인지가 중요한 요인으로 작용한다. 양육자왿� 영아 각자의 개인적 특성보다는 양육자왿� 영아의 상호작용 특성이 더 크게 작용하며 양육자왿� 영아가 주고받는 상호작용이 애착 관계의 질적 차이를 일으킨다. 부모․자녀간의 애착 안정성과 영아의 어린이집 적응성은 높은 정적 상관관계를 이루고 있으며, 따라서 어머니왿�의 애착 안정성이 높은 아동이 또래왿� 보다 호의적, 적극적 상호작용을 나타내고 친구 수가 더 많아, 결과적으로 적응을 잘하게 된다.