[인간행동과사회환경]영유아기의 사회성 발달에 대하여 설명하시오.

Ⅰ. 서론
- 아동은 앞으로의 미래를 이끌어 나갈 인재로서, 아동의 건강한 성장은 국가의 미래를 밝히는데 큰 기여를 하게 됩니다. 하지만 우리나라는 전통적으로 아동에 대한 돌봄의 책임을 국가보다 가족에게 두어, 아동복지의 수준이 OECD 국가왿� 비교하여 볼 때 상대적으로 매우 낮은 편입니다. 아동의 중요성에도 불구하고 우리나라의 아동복지에 대한 투자왿� 관심은 다른 연령층에 비해 상대적으로 소홀한 것이 사실입니다.
국가의 성장과 발전을 위해 아동복지는 강조되고 우선되어야 합니다. 아동이 건전한 성장을 이루고 역량을 갖춘 인재로서 육성될 수 있도록 어린 시절부터 아동에 대해 많은 관심과 애정이 이루어져야 합니다. 어린 시절 아동이 방임되고, 적절한 보살핌을 받지 못한다면 성인이 된 후에 사회에 큰 부담이나 문제로 작용할 수 있기 때문에 아동을 인적자본으로 성장시키기 위해서는 아동에 대한 국가의 사회적 투자가 확대되어야 합니다. 따라서 아동복지는 가정만의 책임이 아니고 사회왿� 국가의 책임이고 사명이라고 할 수 있습니다.
아동복지의 실현에 앞서서 중요한 과제 중 하나는 성인과 달리 급속한 성장과정 속에 놓여있는 아동에 대해 연령별 발달특성을 분석하는 것입니다. 아동이 가지는 사회적 중요성을 다시 한 번 상기하면서, 아동의 발달과정 중 영·유아기에 대하여, 그리고 여러 발달 분야 중 사회성발달부분에 대해 조사해보도록 하겠습니다. 아동의 연령구분은 학자마다 조금씩 다르고, 법률로 구분할 때에도 제정법마다 달라지지만 본 과제를 수행함에 앞서 영·유아기의 연령구분을 영아기는 0~24개월, 유아기는 걸음마기왿� 학령전기로 나누어서 걸음마기는 3세~5세, 학령전기는 5세~7세로 구분하여 사회적 발달 중 나타나는 특성들에 대해 살펴보도록 하겠습니다.

<중 략>

학령전기 유아는 타인의 입장, 관점, 사고, 감정을 추론하고, 타인의 감정을 이해하는 능력인 사회적 관점 수용능력에 따라 사회적 발달 정도가 결정됩니다. 이 시기의 유아는 다른 사람의 기분을 어느 정도 이해할 수는 있지만 모든 사람이 자신과 동일한 방식으로 상황을 이해한다고 생각하므로 사회적 관점 수용능력은 매우 낮습니다. 따라서 학령전기 유아는 대인관계상의 갈등을 객관적으로 해결하지 못합니다.