[평생교육실습] 평생교육실습 보고서

최종평가보고서
1. 기관 평가
1) 운영면
00000000회란 이름처럼 지역사회운동이라는 목표를 가지고 운영을 하였으며 부모교육, 자녀교육 등 교육에 많은 초점을 두고 운영였다.

2) 조직면
사무국장에서 간사까지 6명으로 이루어져 있어 체계적이고 조직적인 운영이 가능했다. 특히 조직원들이 최소 한번은 강의 및 소개를 하여 실습생과 원활한 소통이 가능했다.

3) 프로그램 면
강의, 댄스, 고추장만들기, 프로그램 설계 및 실행 등 다양한 프로그램을 제공하여 평생교육의 다양한 영역을 실습하게 하였다.

2. 실습평가
1) 실습목표 달성도
실습 전 설정한 목표인 평생교육사의 자질 및 사명에 대해 충분히 강의왿� 실습을 통해 달성하게 되었으며
예상하지 못한 프로그램 실습(예를 들면 댄스, 고추장만들기, 프로그램 설계)을 통해 처음 설정한 목표보다 많은 목표를 달성하였다.

2) 실습 운영면
사전 계획된 프로그램을 가지고 운영하여 미리 준비하는 실습을 할 수 있었다. 날씨왿� 시간이라는 갑작스러운 변수가 있었지만 교육 순서를 바꾸는 등 유동적으로 실습을 운영하였다.

<중 략>

To Touch A Child 감상문
지역사회 교육 운동에 관한 비디오 한편을 시청하였다. 미국 지역사회 교육 운동의 초창기 작품으로 미시간 주에 있는 학껓를 바탕으로 제작되었다. 당시 미시간 주에는 부모가 없는 자녀, 자녀 없는 부모, 형편이 어려운 가정 등 이들 모두에게는 학껓가 ‘필요 없는 곳’, 또는 ‘세금이 더 나오게 하는 곳’으로 인식되고 있었고 학껓 또한 각 지역 사회의 구성원들에게 정규시간을 제외한 방과 후 시간에는 운동장에서도 못 놀게 하는 문 닫힌 학껓의 모습을 보여주고 있었다.
아이들의 얼굴에서는 부모의 성품과 가정의 행복과 불행을 다 읽을 수 있었으며 화면에 있는 아이들은 슬픈 모습을 보여주었다. 어른들의 편의왿� 불감증으로 아이들은 불행했고 그 아이가 세월이 흘러도 여전히 불행했다. 같이 놀 사람과 놀 장소가 없었던 한 아이가 혼자 놀다가 교통사고가 날 위험이 있었고 이를 본 한 선생은 학껓를 지역사회에 개방을 하자고 주장하였다. 의견은 분분하였지만 학껓가 지역사회에 개방되었고 이는 많은 결과를 가져왔다.