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리포트 / 교육학

teaching by principles 한글 번역 요약

teaching by principles를 한글로 번역해서 요약했습니다. 중간 기말고사 대비용으로 세부적인 내용은 최대한 배제하고 중요한 부분만 단원별로 한글로 요약했습니다. 중간에 이해를 돕기 위한 그래프들(예를 들어 Top-down 방법)이 몇개 첨가되어있는데, 구글이나 네이버에서 퍼온거라 글씨가 조금 깨집니다. 시험공부는 물론 과제나 발표할때 요약한 내용을 참고하시면 더 수월하실겁니다.
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최초등록일 2016.06.19 최종젿작일 2015.06
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teaching by principles 한글 번역 요약
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    소개

    teaching by principles를 한글로 번역해서 요약했습니다.
    중간 기말고사 대비용으로 세부적인 내용은 최대한 배제하고 중요한 부분만 단원별로 한글로 요약했습니다.
    중간에 이해를 돕기 위한 그래프들(예를 들어 Top-down 방법)이 몇개 첨가되어있는데, 구글이나 네이버에서 퍼온거라 글씨가 조금 깨집니다.
    시험공부는 물론 과제나 발표할때 요약한 내용을 참고하시면 더 수월하실겁니다.

    목차

    제 1 부 : 수업內 교수-학습 활동을 위한 초석
    Chapter 1. Where do I begin ?
    Chapter 2. A "Methodical" History of Language Teaching
    Chapter 3. The present : An Informed "Approach"
    Chapter 4. Teaching by principles
    Chapter 5. Intrinsic Motivation In the Classroom

    제 2 부 : 교수 상황 (Contexts of Teaching)
    Chapter 6. 학습자 변인 Ⅰ: 연령에 따른 교수
    Chapter 7. 학습자 변인 : 언어능력에 따른 교수
    Chapter 8. 학습자 변인 : 사회 정치적․교육 기관적 상황

    제 3 부 : 교수기법의 계획과 실행 (Designing and Implementing Techniques)
    Chapter 9. Techniques and Materials
    Chapter 10. Interactive Language Teaching : Initiating Interaction.
    Chapter 11. Interactive Language Teaching : Sustaining Interaction Through Group Work.
    Chapter 12. Learner Strategy Training
    Chapter 13. Integrating the " Four Skills "
    Chapter 14. Teaching Listening Comprehension
    Chapter 15. Teaching Oral Communication Skills
    Chapter 16. Teaching Reading
    Chapter 17. Teaching Writing Skills
    Chapter 18. Teaching Grammar and Vocabulary
    Chapter 19. Creating Interactive, Intrinsically Motivating Tests
    Chapter 20. How to Plan a Lesson
    Chapter 21. Classroom Management

    본내용

    ※ 도전, 성장, 기쁨, 성취감으로 충만된 교직에 관한 세부적 사항은 일단 접어두고, 실제 2언어 교수-학습 현장을 살펴보자.

    1. A Classroom Observation
    ․껓실환경
    ① ESL 환경
    ② USA 대도시 사설 언어학원
    ③ 15명의 학생 - 모국어는 능숙
    ④ 기초반 (a beginning level)
    ⑤ 학생들의 목적 - 미국에서 구직 & 생활 가능한 영어능력 습득
    ⑥ “whole language"코스 - 읽기, 듣기, 쓰기, 말하기의 four skills을 통합․교수
    ⑦ 교재 - Vistas : An Interactive Course in English
    ⑧ 10주간의 교육을 성공적으로 수행
    → 학생들은 단순한 대화, 간단한 사업상 거래, 실용적인 질문 및 일상적인 영어사용이 가능한 상태.

    ․실제 교수-학습 과정
    【1】일상적인 대화로 교사는 50분 수업을 시작한다.
    【2】 교사는 학생들을 “How often 의문문”과 다양한 “빈도부사의 설명”이 제시된 차트에 주목시킨다.
    【3】 교사는 “How often 의문문”을 사용하여 특정학생들의 일상생활에 대한 질문을 한다.
    【4】 학생들은 교사의 격려왿 선택적 수정을 받아들이며 답변을 한다. (교사는 학생 발화내용 중 global errors 만을 수정해 준다.)
    【5】 몇 분간의 질의-답변 활동 후, 교사는 학생들에게 “빈도부사”를 설명해 준다.
    【6】 학생들은 이제 pair work을 통해 “How often 의문문”과 “빈도부사를 이용한 답변을” 연습한다. - 이때 교사는 교실을 선회하며 필요한 경우 도움을 준다.
    【7】air work 이후, 교사는 교재 8과 98 page를 펼치도록 한다. - 98page에는 타이핑하는 비서의 그림과 Keiko란 여비서에 관한 지문이 소개되어 있다.
    【8】교사는 그림을 보며 몇 가지 질문을 통해 학생들로 하여금 “상황(context)"을 이해하도록 한다.
    【9】교사는 학생들끼리 해당 그림에 관한 질문을 주고 받도록 권장한다.

    참고자료

    · 없음

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