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SILVER λ“±κΈ‰μ˜ 판맀자 자료

μž…μι—μ˜ μœ ν˜•κ³Ό ν˜„ν™©, μž…μι—μ •μ±…μ˜ κ°œμ„ λ°©ν–₯ 뢄석

μž…μι—μ˜ κ°œλ…, μœ ν˜•, ν˜„ν™©, μž…μι—μ„œλΉ„μŠ€ κ°œμš”, μž…μι—μ •μ±…μ˜ κ°œμ„ λ°©ν–₯ 등을 μ‘°μ‚¬ν•˜μ˜€μŠ΅λ‹ˆλ‹€.
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μ΅œμ΄ˆλ“±λ‘μΌ 2016.06.20 μ΅œμ’…μ Ώ’μž‘μΌ 2016.06
11P λ―Έλι©λ³΄κΈ°
μž…μι—μ˜ μœ ν˜•κ³Ό ν˜„ν™©, μž…μι—μ •μ±…μ˜ κ°œμ„ λ°©ν–₯ 뢄석
  • λ―Έλι©λ³΄κΈ°

    μ†Œκ°œ

    μž…μι—μ˜ κ°œλ…, μœ ν˜•, ν˜„ν™©, μž…μι—μ„œλΉ„μŠ€ κ°œμš”, μž…μι—μ •μ±…μ˜ κ°œμ„ λ°©ν–₯ 등을 μ‘°μ‚¬ν•˜μ˜€μŠ΅λ‹ˆλ‹€.

    λͺ©μ°¨

    1. μž…μι—μ˜ κ°œλ…

    2. μž…μι—μ„œλΉ„μŠ€μ˜ λͺ©μ , μ‹€μ²œμˆ˜μΉ™
    1) μž…μι—μ„œλΉ„μŠ€ λͺ©μ 
    2) μž…μι—μ„œλΉ„μŠ€ μ‹€μ²œμˆ˜μΉ™

    3. μž…μι—μ˜ μœ ν˜•
    1) λΆˆμž„μž…μι—κ³Ό μœ μžλ…€ μž…μι—
    2) κ³΅κ°œμž…μι—κ³Ό λΉ„λ°€μž…μι—
    3) κΈ°κ΄€μž…μι—κ³Ό μ‚¬μ μž…μι—
    4) μ˜Β·μœ μ•„μž…μι—, μ—°μž₯μ•„ μž…μι—, μž₯μ• μ•„ μž…μι— λ° ν˜•μ œΒ·μžλ§€κ΅° μž…μι—

    4. μž…μι— ν˜„ν™©
    1) μš”λ³΄ν˜Έμ•„λ™ ν˜„ν™©
    2) μž…μι— ν˜„ν™©
    3) μž…μι—에 λŒ€ν•œ 인식

    5. μž…μι—μ •μ±… κ°œμ„ λ°©ν–₯

    참고자료

    λ³Έλε©λ‚΄μš©

    1. μž…μι—μ˜ κ°œλ…
    μž…μι—μ΄λž€ μ•„λ™μ˜ μΉœμƒλΆ€λͺ¨κ°€ 아동을 μ˜¨μ „νžˆ μ–‘μœ‘ν•  수 없을 λ•Œ μ•„λ™μ—κ²Œ 영ꡬ적인 λŒ€λ¦¬ 가정을 μ œκ³΅ν•˜μ—¬ ν˜ˆμ—°κ΄€κ³„κ°€ μ•„λ‹Œ 성인-μžλ…€ 사이에 μƒˆλ‘œμš΄ μΉœμžκ΄€κ³„λ₯Ό λ§ΊλŠ” 법λ₯  ν–‰μœ„λ‘œμ„œ, μž…μι—λΆ€λͺ¨μ™Ώ’ μž…μι—아동은 생물학적인 λΆ€λͺ¨-μžλ…€κ΄€κ³„μ™Ώ’ λ™λ“±ν•œ ꢌ리, 의무, μžκ²©μ„ κ°–κ²Œ λœλ‹€(μž…μι—νŠΉλ‘€λ²• 제14μ‘°).
    Kadushin(1980)은 μž…μι—(adoption)을 생물학적 과정을 ν†΅ν•΄μ„œκ°€ μ•„λ‹ˆλΌ λ²•μ Β·μ‚¬νšŒμ  κ΄€κ³„μ—μ„œ μ˜μ›νžˆ μΉœμžκ΄€κ³„λ₯Ό 맺게 ν•˜λŠ” κ²ƒμœΌλ‘œ μ •μ˜ν•œλ‹€. λ˜ν•œ 미ꡭ의 μ‚¬νšŒμ‚¬μ—…μ‚¬μ „μ—μ„œλŠ” β€œμž…μι—μ΄λž€ λΆ€λͺ¨κ°€ λ˜λŠ” μ‚¬νšŒμ μ΄κ³  법적인 과정이며, μž…μι— ν›„μ— λΆ€λͺ¨μ™Ώ’ 아동은 그듀이 μƒλ¬Όν•™μ μœΌλ‘œ κ΄€λ ¨λ˜λŠ” 것과 λ˜‘κ°™μ€ μƒν˜ΈκΆŒλ¦¬μ™Ώ’ 의무λ₯Ό κ°–λŠ”λ‹€.”고 κΈ°μˆ ν•˜κ³  μžˆλ‹€.
    μž…μι—은 μΉœλΆ€λͺ¨κ°€ 아동을 ν‚€μšΈ λŠ₯λ ₯이 μ—†κ±°λ‚˜ λ˜λŠ” ν‚€μš°λ €κ³  ν•˜μ§€ μ•Šμ„ λ•Œ, κ·Έ μ•„λ™μ—κ²Œ μ˜μ›ν•œ λŒ€μ²΄κ°€μ •μ„ μ œκ³΅ν•˜λŠ” κ²ƒμœΌλ‘œ, μƒλ¬Όν•™μ μœΌλ‘œ 관계가 μ—†λŠ” 성인과 아동이 법적, μ‚¬νšŒμ  κ³Όμ • μ•ˆμ—μ„œ λΆ€λͺ¨μžλ…€κ΄€κ³„λ₯Ό ν˜•μ„±ν•˜κ³ , μž…μι—λœ 아동이 μΉœμžλ…€μ™Ώ’ λ™λ“±ν•œ 관계λ₯Ό ν˜•μ„±ν•˜κ³ , μž…μι—λœ 아동이 μΉœμžλ…€μ™Ώ’ λ™λ“±ν•œ ν˜œνƒκ³Ό μžκ²©μ„ κ°–κ²Œ λ˜λŠ” κ²ƒμœΌλ‘œ μ •μ˜ν•œλ‹€. 즉, μ–΄λ–€ μ΄μœ λ‘œλ“  μžμ‹ μ„ λ‚³μ•„μ€€ λΆ€λͺ¨μ™Ώ’ ν•¨κ»˜ μ‚΄ 수 μ—†κ²Œ 된 μ•„λ™μ—κ²Œ 아동을 잘 λ³΄ν˜Έν•  수 μžˆλŠ” 가정을 μ œκ³΅ν•˜κ³ , 아동이 κ·Έ κ°€μ •μ˜ μžλ…€κ°€ λ˜μ—ˆμŒμ„ λ²•μ μœΌλ‘œλŠ” λ¬Όλ‘  μ‚¬νšŒμ μœΌλ‘œλ„ μΈμ •ν•˜λŠ” 것을 μž…μι—μœΌλ‘œ κ°œλ…ν™”ν•œλ‹€(박인선, 2001).

    2. μž…μι—μ„œλΉ„μŠ€μ˜ λͺ©μ , μ‹€μ²œμˆ˜μΉ™
    1) μž…μι—μ„œλΉ„μŠ€ λͺ©μ 
    λ³΄ν˜Έμžκ°€ μ—†κ±°λ‚˜ λ³΄ν˜Έμžλ‘œλΆ€ν„° μ΄νƒˆλœ 아동 λ“±μ—κ²Œ κ±΄μ „ν•œ 가정을 영ꡬ적으둜 μ œκ³΅ν•˜μ—¬ μ‹ μ²΄μ β‹…μ •μ„œμ β‹…μ‚¬νšŒμ μœΌλ‘œ κ±΄κ°•ν•˜κ²Œ μ„±μž₯ν•  수 μžˆλ„λ‘ 지원함

    2) μž…μι—μ„œλΉ„μŠ€ μ‹€μ²œμˆ˜μΉ™
    (1) μ•„λ™μ˜ ꢌ리보μž₯κ³Ό 이읡 μ΅œμš°μ„ μ˜ 원칙
    β€’ μ•„λ™μ˜ κ±΄μ „ν•œ μ„±μž₯κ³Ό λ°œλ‹¬μ„ 보μž₯ν•˜κΈ° μœ„ν•˜μ—¬ μ•„λ™μ˜ ꢌ리λ₯Ό μ΅œλŒ€ν•œ 보μž₯ν•΄μ•Ό 함
    β€’ 아동은 μ•ˆμ •μ μ΄κ³  영ꡬ적인 κ°€μ •μ—μ„œ μ„±μž₯ν•˜λŠ” 것이 λ°”λžŒμ§ν•˜λ―€λ‘œ, κ°€μ •μƒν™œμ„ ν•  ꢌ리λ₯Ό μ΅œλŒ€ν•œ 보μž₯ν•˜μ—¬μ•Ό 함
    β€’ μ•„λ™λ³΄ν˜Έμ— κ΄€ν•œ μ˜μ‚¬κ²°μ •μ„ ν•  λ•ŒλŠ” μΉœμƒλΆ€λͺ¨, μž…μι—λΆ€λͺ¨, μ‘°λΆ€λͺ¨, μΉœμΈμ²™, 후견인보닀 μ•„λ™μ˜ 이읡이 μ΅œμš°μ„ μ μœΌλ‘œ κ³ λ €λ˜μ–΄μ•Ό 함

    참고자료

    Β· κΉ€λ―Έμˆ™,κΉ€νš¨μ§„,μ „μ§„μ•„,μ•ˆμž¬μ§„,κΉ€μœ κ²½,μ‹ μœ€μ •,μž„μ„±μ€(2013)γ€Œκ΅­μ™Έμž…μι—인 μ‹€νƒœμ‘°μ‚¬γ€ν•œκ΅­λ³΄κ±΄μ‚¬νšŒμ—°κ΅¬μ›
    Β· κΉ€μ™Έμ„ (2012)γ€ŒλΆˆμž„μ—¬μ„±μ˜ μž…μι—κ²½ν—˜μ— λŒ€ν•œ ν˜„μƒν•™μ  μ—°κ΅¬γ€κ΅­μ œμ‹ ν•™λŒΏ’ν•™μ›λŒ€ν•™κ»“ λ°•μ‚¬ν•™μœ„λ…Όλε©
    Β· 박인선(2001)γ€Œμž…μι—에 λŒ€ν•œ 이해」볡지동ν–₯ 31. μ°Έμ—¬μ—°λŒ€ μ‚¬νšŒλ³΅μ§€μœ„μ›νšŒ
    Β· μ•ˆμž¬μ§„,μ΅œμš΄μ„ ,김세원,μž₯μ§€μ—°(2013)γ€Œκ΅­λ‚΄μž…μι— μ‚¬ν›„κ΄€λ¦¬ μ„œλΉ„μŠ€ 체계화λ₯Ό μœ„ν•œ μ„œλΉ„μŠ€ λͺ¨ν˜• 개발 μ—°κ΅¬γ€μ€‘μ•™μž…μι—원
    Β· 이정희(2010)γ€Œν•œκ΅­ κ΅­λ‚΄μž…μι—μ˜ μ‹€νƒœμ™Ώ’ κ°œμ„ λ°©μ•ˆμ— κ΄€ν•œ μ—°κ΅¬γ€λŒ€μ‹ λŒ€ν•™κ»“ 댿’학원 μ„μ‚¬ν•™μœ„λ…Όλε©
    Β· μ€‘μ•™μž…μι—원(2016)γ€Œ2016 μž…μι—싀무맀뉴얼」
    Β· μ§€λ“ν˜Έ(2008)γ€Œκ΅­λ‚΄μž…μι—μ˜ μ‹€νƒœμ™Ώ’ ν™œμ„±ν™” λ°©μ•ˆμ— κ΄€ν•œ μ—°κ΅¬γ€λ™κ΅­λŒ€ν•™κ»“ ν–‰μ •λŒΏ’학원 μ„μ‚¬ν•™μœ„λ…Όλε©
    Β· μ΅œμš΄μ„ ,μ•ˆμž¬μ§„,변미희,κΆŒμ§€μ„±(2011)γ€Œκ΅­λ‚΄ μž…μι—μ•„λ™μ˜ μž…μι—됨에 λŒ€ν•œ μΈμ‹μ—°κ΅¬γ€μΈκ°„λ°œλ‹¬μ—°κ΅¬ 18(4)
    Β· 홍성찬(2011)γ€Œλ†μ΄Œμ§€μ—­μ˜ κ΅­λ‚΄μž…μι— ν™œμ„±ν™” λ°©μ•ˆ μ—°κ΅¬γ€κ΄€λ™λŒ€ν•™κ»“ κ²½μ˜ν–‰μ •.μ‚¬νšŒλ³΅μ§€λŒΏ’학원
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    - μž₯문의 μ½˜ν…μΈ λ₯Ό 쉽고 λΉ λ₯΄κ²Œ μž‘μ„±ν•΄ λ“œλ¦½λ‹ˆλ‹€.
    - μŠ€ν† μ–΄μ—μ„œ 무료 μΊμ‹œλ₯Ό κ³„μ •λ³„λ‘œ 1회 λ°œκΈ‰ 받을 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. μ§€κΈˆ λ°”λ‘œ μ²΄ν—˜ν•΄ λ³΄μ„Έμš”!
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    - μœ μ•„μ—κ²Œ μ ν•©ν•œ λ¬Έν•™μž‘ν’ˆμ˜ κΈ°μ€€κ³Ό νŠΉμ„±
    - ν•œκ΅­μΈμ˜ κ°€μΉ˜κ΄€ μ€‘μ—μ„œ 정신적 κ°€μΉ˜κ΄€μ„ μ΄λ£¨λŠ” 것듀을 문화적 λ¬Έλ²•μœΌλ‘œ μ •λ¦¬ν•˜κ³ , ν˜„λŒ€ν•œκ΅­μ‚¬νšŒμ—μ„œ μΌμ–΄λ‚˜λŠ” 사건과 사고λ₯Ό λΉ„κ΅ν•˜μ—¬ μžμ‹ μ˜ 의견으둜 κΈ°μˆ ν•˜μ„Έμš”
    - μž‘λ³„μΈμ‚¬ 독후감
    ν•΄μΊ  AI 챗봇과 λŒ€ν™”ν•˜κΈ°
    μ±—λ΄‡μœΌλ‘œ κ°„νŽΈν•˜κ²Œ μƒλ‹΄ν•΄λ³΄μ„Έμš”.
    2025λ…„ 06μ›” 16일 μ›”μš”μΌ
    AI 챗봇
    μ•ˆλ…•ν•˜μ„Έμš”. ν•΄ν”ΌμΊ νΌμŠ€ AI μ±—λ΄‡μž…λ‹ˆλ‹€. 무엇이 κΆκΈˆν•˜μ‹ κ°€μš”?
    2:58 μ˜€ν›„