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교육과정(curriculum : 교육기관에서 정해진 목표를 달성하기 위해 체계적으로 조직된 교육 활동 및 학습 내용)의 어원은 라틴어 쿠레레(currere)에서 유래한다. 이는 달리기, 경주코스 등을 의미하는 말이다.
이런 어원에 기대어 볼 때, 교육과정이라는 말은 교육과정의 대상자가 달려가야 하는 일련의 코스를 의미한다고 볼 수 있겠다.
그러나 대상자가 달리기만 한다면 교육과정은 교육과정으로서의 의미가 없다. 학습자가 배우고, 익히고 교육과정 안의 내용을 내재화하면서 가야 교육과정으로서의 의미가 있다고 볼 수 있겠다.
영유아 교육과정이란 말 그대로, 영유아의 전인격적 발달을 위해 교육목적과 목표, 교수학습과정 등을 명시해 실시하는 국가적 교육과정을 말한다.
교육과정의 개념은 시대의 변화에 맞추어 변화해왔다. 그리고 교육자왿 피교육자의 욕구를 충족시키는 방향으로 발전해왔다.
교육과정의 개념과 유형은 몇 가지로 나눠질 수 있는데, 이는 교육과정이 어떠한 성격을 가지고 있는지, 또 어떤 형식을 갖추고 있느냐에 따라 달라지게 된다.참고자료
· 교육부 – 누리과정 유치원 교육과정 개정 고시문
· 충청남도교육청 – 교육과정의 이해 (교육과정, 자유학기제)
· 현대교육과정론, 김호권 외, 교육출판사, 1997
· 유아교육과정과 이론(상), 김현숙, 북타운, 2008
· 유아교육과정과 이론(하), 김현숙, 북타운, 2009
· 텃밭 가꾸기에 기초한 생태교육 프로그램의 개발과 평가, 임수진, 안경숙, 열린부모교육연구 제3권 제 2호 71-86, 2011태그
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