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수학껓육론 스켐프

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최초등록일 2016.11.02 최종젿작일 2012.05
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수학껓육론 스켐프
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    목차

    1. Richard skemp에 대한 소개
    2. Richard skemp의 수학학습이론
    3. 참고문헌

    본내용

    오늘 제가 발표하게 될 내용은 수학껓육 분야에서 세계적으로 널리 알려진 Richard skemp가 펼쳤던 그의 수학학습이론입니다. Richard skemp가 남긴 지문과 발자취를 따라가 보기 전에, 우리는 우리의 주변에서 이루어지고 있는 수학껓육의 현실에 대하여 생각해 보아야 할 필요가 있습니다. 우리의 현실을 보다 더 객관적으로 파악하기 위하여, 다른 나라왿의 비교를 주제로 한 통계자료를 살펴보아야 합니다. 2009년 국제학업성취도평가(PISA)에서 우리나라 학생의 수학성취도 부분은 중국, 핀란드 등과 함께 상위권 그룹을 형성하고 있습니다. 그러나 수학자신감, 흥미도 부분은 하위권 그룹에 속해 있습니다. 이러한 현상을 두고, 우리는 그 원인과 해결방안에 대한 이야기들을 수도 없이 들어왔습니다. 이러한 우리의 문제에, Richard skemp의 수학학습이론이 시사할 수 있는 바가 크다고 봅니다. 그 당시 영국에도 우리나라 학생들처럼 수학을 극도로 싫어하는 학생들이 많았나봅니다. Richard skemp는 학생들이 수학을 싫어하는 근본적인 이유를 알고 싶어 했습니다.

    참고자료

    · 강문봉 공저(2011). 초등수학껓육의 이해 제2판. 경문사
    · 강지형 공저(2008). 7차 교육과정에 의한 초등수학껓육. 동명사
    · 이신동 공저(2011). 최신교육심리학. 학지사
    · Richard R. Skemp, 김판수 박성택 역저(1996). 초등수학껓육. 교우사
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