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아동과학짿’도 - μš”λι©ν™œλ™μ„ ν†΅ν•œ κ³Όν•™κ»“μœ‘ ν™œλ™κ³„νšμ•ˆ μž‘μ„±ν•˜κΈ°. λ ˆν¬νŠΈλŠ” μ œκ°€ 직접 μƒˆλ‘­κ²Œ μž‘μ„±ν•˜μ˜€μŠ΅λ‹ˆλ‹€. μ£Όμ œμ™Ώ’ κ΄€λ ¨ν•˜μ—¬ 이둠적인 λ‚΄μš©, μ‹œμ‚¬μ μΈ 문제λ₯Ό μ„€λͺ…ν•˜μ˜€κ³  κ·Έ λ‹€μŒ 개인적인 μ˜κ²¬μ„ μœ„μ£Όλ‘œ 레포트λ₯Ό μž‘μ„±ν•˜μ˜€μŠ΅λ‹ˆλ‹€.
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    μ–΄λ¦°μ‹œκΈ°μ—λŠ” 과학적이고 체계적인 λŒ€μƒμ„ νŒλ‹¨ν•¨μ— μžˆμ–΄μ„œ κ·Έ μ€‘μš”μ„±μ΄ μ‘΄μž¬ν•œλ‹€. μ΄λŸ¬ν•œ μ‹œκΈ°μ— 과학적인 κ°œλ…μ΄ μ •λ¦½λ˜μ§€ λͺ»ν•œλ‹€λ©΄ 아이듀은 자기 쀑심적인 사고λ₯Ό ν•˜κ²Œ λœλ‹€. κ·Έλ ‡κΈ° λ•Œλ¬Έμ— μ–΄λ¦°μ‹œκΈ°μ— 과학적인 κ°œλ…μ„ μ •λ¦½ν•˜μ—¬μ•Όλ§Œ 아이듀은 사물에 λŒ€ν•œ 탐ꡬ적인 μœ μΆ”μ™Ώ’ νŒλ‹¨μ΄ μ™Έν˜•μ˜ 따라 사고됨을 νŒλ‹¨ν•  수 있게 λ˜λŠ” 것이닀. 이뿐만 μ•„λ‹ˆλΌ 아동과학짿’λ„λŠ” μ•„μ΄λ“€μ˜ λ°œλ‹¬μ˜μ—­μ— 긍정적인 영ν–₯을 λ―ΈμΉœλ‹€.

    참고자료

    Β· ν•œμœ λ―Έ, μ˜μœ μ•„ 수 κ³Όν•™ ꡐ윑, 창지사. 2013
    Β· 황응연 μ™Έ 4λͺ…, κ΅μœ‘μ‹¬λ¦¬ν•™, λ¬ΈμŒμ‚¬, 2000
    Β· μ΄νš¨μ§„, β€œμ•„λ™λ°œλ‹¬μ˜ 이해”, 학지사, 2012
    Β· λ°•μ£Όμ‚Ό, κ΅μœ‘ν˜„μž₯μ—μ„œ μ°½μ˜γ†μΈμ„± ꡐ윑의 문제점, 2011
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    2025λ…„ 06μ›” 18일 μˆ˜μš”μΌ
    AI 챗봇
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