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소개
통합적 접근을 위한 교사의 역할 중, 게임활동을 통한 접근에서의 교사의 역할을 연령별 발달수준에 맞는 수학적 개념을 활용, 수학적 어휘를 사용하여 현장적용 예를 들어 만 3세부터 만5세까지 각 1개씩 서술하시오.
레포트는 제가 직접 새롭게 작성하였습니다.
주제왿 관련하여 이론적인 내용, 시사적인 문제를 설명하였고
그 다음 개인적인 의견을 위주로 레포트를 작성하였습니다.목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 놀이
2. 수학적 개념, 수학껓육
3. 만 3세의 놀이활동(게임활동)
4. 만 4세의 놀이활동(게임활동)
5. 만 5세의 놀이활동(게임활동)
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌본내용
Ⅰ. 서론
코헛은 심리학이라는 것은 자존심과 많은 관련이 있으며 어린시기에 잘못된 양육으로 인하여 제대로 해결되지 않으면 특정한 발달 시기에 정신적인 성장이 멈추고 집작이 강해진다고 하였다. 오늘날 우리 사회의 모습을 보면 잘못된 양육을 하고 있는 사람들이 늘어나고 있다는 것을 우리는 뉴스를 통해서 알고 있다. 현재 어린아이들이 정서적으로 문제를 일으키는 경우가 증가하고 있다.
<중 략>
Ⅱ. 본론
1. 놀이
놀이가 유아에게는 학습의 수단이면서 동시에 교사에게는 교수의 방법이 되며, 놀이의 가장 중요한 조건은 유아에게 즐거움을 주어야 하는 것이다. 유아의 놀이를 교육과정의 중심에 놓고 발현과 통합의 개념에 기초하여 유아교육과정을 이해하고 실천한 프뢰벨에게 유아교육은 인간의 타고나 본성을 발현하는 것이다. 놀이는 모든 활동 중에서 가장 자발적인 정신 활동으로, 사람과 사물의 내면에 잠재해 있는 자연성이자 삶의 특성이고 선의 원천이기도 하다.참고자료
· 김나영 외 3인, 영유아발달, 양서원, 2005
· 정옥분, 아동발달의 이해, 학지사, 2002
· 이차숙, “유아언어교육의 이론적 탐구”, 학지사, 2004
· 박정현 기자, 전통놀이로 수학 사고력 키우는 추석, 중앙일보, 2012
· http://article.joins.com/brandnews/article/article.asp?total_id=9406746&ctg=2300태그
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