[보육교사 역할] 급변하는 사회·문화적 배경에 따른 영유아의 발달특성을 토대로 아동권��를 고려하고자 하는 보육교사의 역할 수행 방법에 대해 서술하시오.

Ⅰ. 서론
보육과정 중에 아동중심과 아동 중심의 환경 조성은 아동권��존중의 출발점이며 아동들의 권리 보장은 교사들의 중요한 역할이다. 부모는 아동의 의사를 존중하고 아동의 잠재력을 계발하고 아동의 복지에 필요한 보호 및 치료 등의 조치왿� 아동의 내면적‧정서적인 성장과 발달과 관련한 권리의 보장은 일차적으로 부모나 보호자에게 있음을 협약은 강조하고 있다.
교사가 가진 가치관과 태도는 아동의 개념 형성과 가치관 성립에도 가장 큰 영향을 미치며 아동의 권리 보장을 향상시키는 중심적인 역할을 하게 된다. 이에 부모들은 어린이집에 대한 요구왿� 기대가 당연히 높아지면서 가장 기본적인 아동들의 권리가 얼마나 존중되고 있는지 부모들에게는 중요한 문제가 되고 있다. 가정과 어린이집에서는 무엇보다 일차적으로 아동의 권리가 인정되어야 하고 이러한 권리를 누릴 수 있는 환경 조성의 중요성과 필요성은 절실하게 요구되고 있다. 이에 본론에서는 급변하는 사회, 문화적 배경에 따른 영유아의 발달특성을 토대로 아동권��를 고려하고자 하는 보육교사의 단계별 역할 수행 방법에 대해 살펴보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 보육교사의 역할수행
1) 역할수행의 개념
역할수행(role performance)이란 어떤 지위를 차지한 개인이 그 지위에 부여된 기대에 따라 수행하는 개인의 행동을 말한다. 일반적으로 역할기대왿� 역할수행은 달라질 수 있다. 이것은 역할 수행자나 역할상대자의 요구, 환경, 성격, 구조, 규범, 다른 역할과의 상호작용 등 다양하고 복합적인 관계가 있기 때문이다. 역할수행을 효과적으로 하기 위해서 역할 수행자는 자기에게 기대되는 역할을 정확히 인식해야 하고, 역할행위가 내면화되어 자동적으로 일어날 수 있어야 하며, 역할행위에 대한 어느 정도의 해석과 평가가 따라야 한다.

2) 보육교사의 역할 및 역할유형
보육교사들은 유아교육의 특수성으로 인해 보다 복합적인 역할을 수행해야 한다.