영유아 프로그램의 이론적 배경에 대하여 작성하시오.

Ⅰ. 서론
우리나라 보육현장에서는 수많은 영유아 프로그램들이 활용되고 있다. 이러한 영유아 프로그램에 대한 이론적 배경에 대하여 본문에서 사상적 배경, 심리학적 배경, 사회문화적 배경으로 구분하여 자세히 알아보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1) 사상적 배경
영유아 프로그램은 루터나 코메니우스왿� 같은 초기의 철학자로 거슬러가서 그 발달을 추적할 수 있다. 그 뒤를 이어 로크, 루소, 페스탈로치등과 같은 철학자나 교육자들의 사상과 이론들이 영유아 프로그램에서 시사하는 바를 알아보고자 한다.

(1) 루터 : 오늘날 교육 실제에서 매우 중요하게 다루어지는 보편적 교육과 문해에 관해 급진적 주장을 폈다. 성경을 자국의 언어인 독일어로 번역하고 또 다른 언어로도 번역하여 보편적 교육과 문해학습에 대해 지원하고 자극하는 계기를 마련하였다. 또한 유아에게는 가족이 가장 중요한 교육기관이므로 부모들에게 직접교육과 종교적 가르침을 제공하여야 한다고 주장하였다.

(2) 코메니우스 : 교육이 국가 간의 평화를 가져오는 열쇠라고 생각했다. 따라서 국제적이고 보편적인 교육을 추구하고 그런 교육은 유아기에 시작되어야 하며, 종교적 기반이 강한 교육학적 신념을 가지고 있다. 모든 인간은 신의 이미지로 태어나며 교육은 그런 이미지가 잘 성장하도록 제공되어야 하기 때문에, 인간은 신과 같은 이미지를 충족시키기 위해 자신의 능력을 최대한 발휘할 수 있는 교육을 받을 의무과 권리가 있으며 교육은 어릴 적부터 시작되어야 한다고 믿었다.
■ 영유아 프로그램에 시사하는 코메니우스의 주장은 다음과 같다.
① 수업은 놀이로 조합되어야 한다.
② 자발적 노력은 물론 지적, 신체적 활동을 격려해야 한다.
③ 협력적 활동과 정직한 경쟁이 격려되어야 한다.
④ 학습활동에서 추상적인 것은 제한해야 한다.
⑤ 직접적 관찰과 실물을 통한 학습을 강조한다.
⑥ 지루함을 피하기 위해 다양한 것을 제공한다.