성숙이론과 학습이론의 배경, 기본전제, 대표적 이론가의 주장을 소개하고 두 이론을 비교, 고찰하여 유사점과 차이점을 논하시오.

Ⅰ. 서 론
21세기를 살아가고 있는 현재 수많은 유아교육기관에서 다양한 영유아 프로그램들이 운영되고 있다. 이런 프로그램들은 영유아의 발달에 기초한 이론적 근거를 토대로 구성되고 운영되는데 현재 도움이 되는 프로그램들의 기초가 되는 이론들은 과연 무엇이었을까? 심리학이 과학으로 등장하기 훨씬 이전부터 인간의 본질과 발달을 이해하는데 기여한 철학적, 교육적 이론이 존재하였다. 즉, 철학자들과 교육자들은 인간발달의 본질과 그 교육적 시사점에 특별한 관심을 기울였던 것이다. 인간발달에 관한 이론은 인간의 본질과 발달의 과정에 대한 철학적인 사고에 그 역사적 뿌리를 두고 있는데, “인간의 본질은 무엇인가?” 라는 의문에 관심을 가졌던 로크나 다윈의 인간의 본질에 관한 인식은 매우 심오했다.(정옥분, 2004) 내적발달이냐, 외적발달이냐를 두고 성숙이론과 학습이론은 비슷한 듯, 다른 면모를 보이고 있는데 이번 과제를 통해 성숙이론과 학습이론의 배경, 기본전제, 대표적 이론가의 주장을 소개하고 두 이론을 비교, 고찰하여 유사점과 차이점을 알아보고자 한다.

Ⅱ. 본 론
1. 성숙이론의 배경
성숙이론의 대표적 학자로는 ‘Gesell의 성숙이론’과 ‘Montessori의 민감기이론’을 들 수 있다. 여기에서는 Gesell과 Montessori에 영향을 준 다윈의 생물학적 진화론과 Hall의 반복발생적 청년심리학, Rousseau의 낭만주의적 자연주의에 대해서 알아보고자 한다.

1) 다윈의 생물학적 진화론
발달의 본질에 관한 새로운 사고의 조류는 다윈의 ⌜종의 기원(1859)⌟의 발간과 함께 등장하였다. 유기체의 성장과 발달은 보다 단순한 형태로부터 보다 복잡한 형태로 이루어진다는 다윈의 진화론적 사고는 인간발달에 대한 가장 혁신적이고 영향력 있는 견해가 되었다. 진화의 핵심에는 두 가지 필연적인 요인이 있는데 하나는 부모로부터 자손에게 전해지는 유전자 배합이 무작위 형식으로 일어난다는 것이고, 두 번째는 변화 없이는 생존이 불가능하다는 것이다. 그리고 진화론은 아동발달의 이론이 아니라 종의 발달과 적응에 관한 이론이지만, 그 자체로서 아동발달이 어떻게 이루어지는가에 대한 매우 유용한 사고의 출발점이 될 수 있다고 하였다.