유아교육기관의 실내외 환경 구성 원리왿� 효율적인 관리

Ⅰ. 서론
유아기는 인간 성장의 기초가 되는 시기일 뿐 아니라, 지적, 정서적, 사회적, 신체적, 창의적, 발달이 이루어지는 중요한 시기로 이 시기의 유아의 발달은 환경 내에서의 경험 및 상호 작용하는 환경의 질에 의해 상당한 영향을 받는 것으로 알려져 있다.
유아교육기관의 물리적 환경은 교육의 질을 결정하는 주된 요인으로 사회적 환경뿐 아니라 대지, 건물, 내부공간체계, 그 속에 놓이는 시설, 설비물 등 포함되며, 물리적 환경 속에서 유아는 안전과 건강을 보호 , 탐색과 학습의 기회 제공 받으며, 쾌적한 시설과 환경구성을 통해 유아의 심리적 필요를 충족되도록 구성되어야 한다.
영유아 보육 및 교육기관에서 보육 및 교육이 제대로 이루어지기 위해서는 실내외 환경이 영유아의 발달을 도울 수 있도록 마련되어야 한다.
또한 유아교육기간의 모든 시설은 유아의 생활에 즐거움과 안전을 보장해 주고, 의사소통이 활발히 일어나게 하여 어린 시절의 경험이 풍부해지도록 도왿�야 한다.
이혼율의 급증과 맞벌이 부부 등 가족구조의 변화로 집에서 양육하던 영유아도 보육시설로 맡기고 또한 올해부터는 영유아 무상보육이 실시됨에 따라 유아교육기간에 보내는 어머니들이 많아졌다. 본인역시도 부모로써 유아교육 선정 시 제일 먼저 고려하는 것이 환경이기에, 예전보다는 유아교육 기간의 환경구성의 중요성에 대한 인식이 증가되었다. 이에 본문에서는 유아교육기관이 실내외 환경구성 원리왿� 효율적인 관리 방안에 대해 논해보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 물리적 환경의 구성
(1) 물리적 환경의 의의
물리적 환경은 유아들에게 직접적, 상징적 영향을 가지며, 효과는 전이됨으로써 복합적인 의미를 갖는다. 또한 유아 발달에 보편적 기능인 개인적 소속감 형성, 유능감 발달 촉진, 성장 기회 제공, 안정감과 신뢰감 증진, 사회적 접촉과 사생활을 위한 기회를 제공한다. 물리적 환경의 활용과 해석에 있어 본질적, 개인적, 문화적으로 하며, 개인차, 성차, 문화적 요인에 따라 다르게 반응한다.