영유아교육과정 개념의 시대적 변천을 설명하고, 생태프로그램소개

Ⅰ. 서론
최근 우리나라는 이미 대부분의 가족이 핵가족화 되어 있고, 우리사회는 저출산 고령화 사회로 빠르게 진입하고 있다. 이에 따라 사회적으로도 보육과정에 대한 체계화 필요성을 인지하기 시작하였다. 이 같은 분위기 속에서 시행된 것이 바로 표준보육과정이다. 국가적 수준의 지침 없이 보육시설을 운영하게 되면 발생 할 수도 있는 시설 간 보육목표왿� 내용의 상이를 방지하고 보육에 대한 체계적 관리를 통해 사회적 신뢰를 쌓고자 함에 표준보육과정의 목적이 있다. 생애 발달과정 중에서 영유아기는 삶의 과정이 결정되는 중요한 시기이므로 이를 국가적 수준으로 관리하여 아동의 성장의 밑거름을 탄탄히 하겠다는 국가적 의지가 엿볼 수 있다.
2013년 표준보육과정은 0-1세 보육과정, 2세 보육과정, 3-5세 보육과정으로 구성되 되는데, 6개의 세부교육 보육과정 영역을 0-1세 보육과정, 2세 보육과정과 3-5세 보육과정에서 각각 다르게 적용하도록 제시하고 있다.
표준보육과정은 총 6개의 영역으로 이루어져 있다. 이것은 크게 영유아의 건강하고도 안전하며 바르게 생활하는 태도왿� 습관을 기르는 기본생활영역, 자신의 신체에 대해 긍정적으로 인식하고 기본적인 운동능력을 기르는 신체운동영역, 긍정적인 자아관과 더불어 살아가는 태도를 기르는 사회관계영역, 기초적인 언어능력을 기르고 바른 언어생활을 가지게 하는 의사소통영역, 주변 환경에 호기심을 가지고 탐구하는 자연탐구영역, 예술의 아름다움과 자연을 경험하고 창의적으로 표현하도록 하는 예술경험영역으로 구분 한다.
본문에서는 앞에서 살펴보고 있는 영유아교육과정에 대해서 살펴보도록 하겠다. 영유아교육과정 개념에 대해서 살펴보고 생태프로그램에 대해서도 살펴보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 영유아 교육 과정의 특성
영유아교육과정의 특성을 이해하는 것은 영유아교육 분야에서 자주 사용하고 있는 언어에 주목하는 것에서부터 가능할 것이다. 아동중심, 상호작용, 놀이, 자유선택, 보살핌과 같은 용어는 영유아교육 분야에서 중요한 교육과정적 의미를 지닌다.