청소년의 위기 안전망 구축과 활성화에 대한 자기 의견을 제시하시오

Ⅰ. 서론
OECD에서는 위기청소년을 ‘학껓에서 실패하고, 성공적으로 직업이나 독립적인 성인의 삶으로 이행하지 못할 것 같은 청소년, 그리고 그 결과, 사회에서 긍정적인 기여를 하지 못할 것 같은 청소년’으로 정의 내리고 있다. 이왿�는 별도로, 청소년을 둘러싸고 있는 생태학적 환경의 각종 특성들을 중심으로 위기청소년을 정의하기도 한다. 이에 따르면, 가족환경이나 보호자 행동이 청소년의 기본적 필요를 충족시켜주지 못하거나 오히려 청소년에게 해를 끼치는 상황에서 청소년 위기가 경험될 수 있다. 여기에는 방치, 학대, 폭력, 또는 범죄 가정환경, 부모의 기능장애, 학업중단, 가출 등의 문제를 가지고 있는 청소년들이 포함된다. 또한 부정적인 가족상황과 가정학대로 인해 사회적 또는 학업 기능 수행에서 어려움을 겪고 있는 청소년 역시 위기를 경험할 수 있다. 여기에는 방치 또는 학대로 인해 발생한 신체적 상해, 의학적 또는 성장 합병증, 불안과 우울 등의 심리적 장애, 비행(폭력, 약물남용, 성매매 등) 등의 문제를 보이는 청소년들이 포함된다. 따라서 본론에서는 청소년의 위기 안전망 구축과 활성화에 대한 자기 의견을 제시해 보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 청소년의 위기란
청소년기는 질풍노도의 시기라 불리울 만큼 갈등, 고민, 불안 등으로 가득찬 시기이다. 청소년기에는 어느 시기보다도 변화가 많을 뿐만 아니라, 아직 여러 가지 일들을 하기에는 준비가 덜 된 상태임에도 불구하고 해야 할 일들이 많이 주어지기 때문에 이 시기에는 심한 내적 갈등 속에서 불안정한 정서상태가 특징적으로 나타난다.

Johnson(1997)은 청소년 위기를 초래할 수 있는 위험 요인들을 네 가지 범주로 구분하고 구체적인 설명을 제시하였다. 첫 번째는 '개인 위험요인'으로 여기에는 성적행동, 약물사용 및 남용, 학껓에의 잦은 지각과 탈락, 범죄 및 비행 행동 등이 포함된다.