정신분석, 인��발달, 행동주의왿� 사회학습, 동물행동학적 이론에서 발달이론의 개념과 공헌점과 제한점을 설명하고, 아동양육의 시사점을 논하시오

Ⅰ. 서론
사실은 존재하는 데이터를 과학적으로 분석한 것이지만, 이론은 그 사실을 토대로 그 이유를 ‘설명’하고자 하는 시도가 이론이다. 어떤 학문분야에서든지 이론은 여러 가지이다. 이것은 하나의 가설일 뿐이며, 이것이 어느 정도의 타당성을 가질 때 인정을 받게 된다. 이론이 많다는 것은 하나로 통일할 수 없는 현상이 있다는 것이다. 인간의 발달현상이나 심리현상을 완전히 설명할 수 있는 대통합 이론은 없다. 발달은 변화이다. 시간에 따른 변화이기 때문에, 일반적인 심리학 이론뿐만 아니라 그 이외의 이론이 더 필요하다. 따라서 본론에서는 정신분석, 인��발달, 행동주의왿� 사회학습, 동물행동학적 이론에서 발달이론의 개념과 공헌점과 제한점을 설명하고, 아동양육의 시사점을 논해 보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 정신분석, 인��발달, 행동주의왿� 사회학습, 동물행동학적 이론의 개념
1) 정신분석 이론의 개념
정신분석이론은 정신이 모든 인간행동의 기초가 된다는 가정 하에 인간 내부의 충동적인 힘이나 인간의 행동에 영향을 주는 경험들을 밝히고자 하는 이론이다. 아동발달은 무의식적인 것, 행동은 표면상 나타나는 특성일 뿐이며 아동발달을 제대로 이해하기 위해서는 행동의 상징적인 의미를 분석해야 하고 마음속에서 무슨 일이 일어나는지 이해해야 한다. 부모왿�의 초기경험이 아동발달에 지대한 영향을 미친다고 본다.

2) 인��발달 이론의 개념
Jean Piaget(1896~1980)는 생물학으로 박사학위를 받은 후, 파리에 가서 인식론을 공부하기 시작했다. 그는 지능검사를 만든 Binet의 연구소에서 일하면서, 아이들의 지능검사를 하게 되었는데 아이들이 나이에 따라서 문제를 해결하는 방법이 다르다는 것을 발견하였다. 그는 이것을 발전시켜서 인��발달을 연구하였다. 최근의 논��들은 Piaget가 생각했던 연령은 더 어려질 수 있지만, 그 단계를 무너뜨리지는 못하고 있다.