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DIAMOND λ“±κΈ‰μ˜ 판맀자 자료

λ†Ώ’이μθ§λ„] μœ μ•„λ†Ώ’이μθ§λ„ μ‹œ λ°”λžŒμ§ν•œ κ΅μ‚¬μ˜ 역할에 λŒ€ν•΄ λ…Όν•˜μ‹œμ˜€

"λ†Ώ’이μθ§λ„] μœ μ•„λ†Ώ’이μθ§λ„ μ‹œ λ°”λžŒμ§ν•œ κ΅μ‚¬μ˜ 역할에 λŒ€ν•΄ λ…Όν•˜μ‹œμ˜€"에 λŒ€ν•œ λ‚΄μš©μž…λ‹ˆλ‹€.
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μ΅œμ΄ˆλ“±λ‘μΌ 2017.05.31 μ΅œμ’…μ Ώ’μž‘μΌ 2017.05
5P λ―Έλι©λ³΄κΈ°
λ†Ώ’이μθ§λ„] μœ μ•„λ†Ώ’이μθ§λ„ μ‹œ λ°”λžŒμ§ν•œ κ΅μ‚¬μ˜ 역할에 λŒ€ν•΄ λ…Όν•˜μ‹œμ˜€
  • λ―Έλι©λ³΄κΈ°

    λͺ©μ°¨

    β… . μ„œ λ‘ 
    1. μœ μ•„λ†€μ΄μ˜ μ€‘μš”μ„± 및 κ΅μ‚¬μ˜ κ°œμž… ν•„μš”μ„±

    β…‘. λ³Έ λ‘ 
    1. μœ μ•„ κ΅μœ‘κ³Όμ •μ—μ„œ κ΅μ‚¬μ˜ μ—­ν• 
    2. κ΅μ‚¬μ˜ 신념

    β…’. μš”μ•½ 및 κ²° λ‘ 

    λ³Έλε©λ‚΄μš©

    β… . μ„œ λ‘ 
    1. μœ μ•„λ†€μ΄μ˜ μ€‘μš”μ„± 및 κ΅μ‚¬μ˜ κ°œμž… ν•„μš”μ„±
    21μ„ΈκΈ°λ₯Ό μ£Όλ„ν•˜λŠ” μœ μ•„λ“€μ΄ ν•„μš”λ‘œ ν•˜λŠ” λŠ₯λ ₯κ³Ό κΈ°μˆ μ€ μ•”κΈ°ν•™μŠ΅μœΌλ‘œλŠ” λŒ€μ²˜ν•˜κΈ° μ–΄λ ΅κΈ° λ•Œλ¬Έμ— λ¬Έμ œν•΄κ²° λŠ₯λ ₯κ³Ό 확산적 사고 그리고 μ‚¬νšŒμ  κΈ°μˆ μ— μ΄ˆμ μ„ λ‘λŠ” κ΅μœ‘κ³Όμ •μ˜ μž¬κ΅¬μ„±μ΄ μš”κ΅¬λœλ‹€. 이에 λ†€μ΄λŠ” μ΄λŸ¬ν•œ μš”κ΅¬λ₯Ό μΆ©μ‘±μ‹œν‚€κΈ°μ— μ ν•©ν•œ λ§€μ²΄λ‘œμ„œ μœ μ•„μ€‘μ‹¬κ΅μœ‘μ€ λ†€μ΄μ€‘μ‹¬κ΅μœ‘κ³Ό λ™μΌμ‹œν•˜κ²Œ λ˜μ—ˆλ‹€.
    특히 λ†€μ΄μ€‘μ‹¬κ΅μœ‘μ€ μœ μ•„μ˜ μ„±μž₯에 μΌμΉ˜ν•˜κ³  연령에 μ ν•©ν•œ ν™œλ™μ„ 톡해 λͺ¨λ“  μ˜μ—­μ—μ„œ μœ μ•„μ˜ λ°œλ‹¬μ„ μœ‘μ„±ν•  수 μžˆλ‹€. μ΄λŠ” ν₯미있고 도전적인 μ„ νƒν™œλ™μ„ ν•˜κ²Œ ν•˜λŠ” μ˜λ―ΈμžˆλŠ” κ΅μœ‘κ³Όμ •μœΌλ‘œ λ°œμ „ν•˜λŠ” 계기가 λ˜μ—ˆκ³  κ°œλ³„μœ μ•„μ˜ μš”κ΅¬μ— μ ν•©ν•œ 지도가 κ°•μ‘°λ˜λ©° λ†€μ΄μ€‘μ‹¬κ΅μœ‘μ„ 적극 ꢌμž₯ν•˜κ²Œ λ˜μ—ˆλ‹€.
    놀이가 μœ μ•„μ˜ ν•™μŠ΅ 및 λ°œλ‹¬μ— λ―ΈμΉ˜λŠ” νš¨κ³Όκ°€ 확증됨에 따라 μœ μ•„κ΅μœ‘ λͺ©ν‘œλ₯Ό 효과적으둜 λ‹¬μ„±ν•˜κΈ° μœ„ν•΄ 놀이λ₯Ό μ¦μ§„μ‹œν‚€λŠ” κ΅μ‚¬μ˜ 역할이 μ€‘μš”μ‹œ λ˜μ—ˆλ‹€. μ΄λŠ” μœ μ•„κ΅μœ‘μ˜ νš¨κ³Όκ°€ 놀이λ₯Ό κ³„νšν•˜κ³  μ§€λ„ν•˜λŠ” κ΅μ‚¬μ˜ 지식 및 λŠ₯λ ₯κ³Ό 관계 μžˆλ‹€κ³  λ³Ό 수 μžˆλ‹€. κ΅μ‚¬λŠ” 놀이에 λ―ΈμΉ˜λŠ” κ΅μœ‘κ³Όμ •μ˜ νš¨κ³Όμ—μ„œ μ€‘μš”ν•œ μš”μ†Œμ΄κΈ° λ•Œλ¬Έμ΄λ‹€.

    참고자료

    Β· λ°•ν™”μœ€ β€œκ΅μ‚¬μ˜ 신념에 λ”°λ₯Έ 창의적 놀이에 λŒ€ν•œ κ΅μ‚¬μ˜ 인식과 지도에 κ΄€ν•œ 연ꡬ” ν•œκ΅­μ˜μœ μ•„λ³΄μœ‘ν•™ 제12μ§‘
    Β· κΉ€μˆ˜μ˜, β€œμœ μΉ˜μ› κ΅μ‚¬μ˜ κ΅μœ‘μ‹ λ…κ³Ό ꡐ수 ν–‰μœ„μ— κ΄€ν•œ 연ꡬ”, μ΄ν™”μ—¬μžλŒ€ν•™κ»“ 댿’학원
    Β· λ°•μ‚¬ν•™μœ„ λ…Όλε©(λ―Έκ°„ν–‰), 1991.
    Β· μ„œμšΈλŒ€ν•™κ»“ μ‚¬λ²”λŒ€ν•™ κ΅μœ‘μ—°κ΅¬μ†ŒνŽΈ,γ€Šκ΅μœ‘ν•™ μš©μ–΄μ‚¬μ „γ€‹, λ°°μ˜μ‚¬, 1984.
    Β· μ΄μˆ™μž¬,γ€Šμœ μ•„λ₯Ό μœ„ν•œ λ†€μ΄μ˜ 이둠과 μ‹€μ œγ€‹, 창지사, 1997.
    Β· μ§€μ„±μ• ,γ€Šμœ μ•„λ†Ώ’이μθ§λ„》, 정민사, 1994.
    Β· μ΅œμœ€μ •, β€œμœ μ•„κ΅μœ‘ κ΅μ‚¬μ˜ κ΅μœ‘μ‹ λ…κ³Ό μ‹€μ œμ— κ΄€ν•œ 연ꡬ”, μ΄ν™”μ—¬μžλŒ€ν•™κ»“ 댿’학원 석사
    Β· ν•™μœ„ λ…Όλε©(λ―Έκ°„ν–‰), 1990.
  • μžλ£Œν›„κΈ°

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    였λ₯Έμͺ½ ν™”μ‚΄ν‘œ
    λ¬Έμ„œ μ΄ˆμ•ˆμ„ μƒμ„±ν•΄μ£ΌλŠ” EasyAI
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    - 주제만 μž…λ ₯ν•˜λ©΄ λͺ©μ°¨λΆ€ν„° λ³Έλε©λ‚΄μš©κΉŒμ§€ μžλ™ 생성해 λ“œλ¦½λ‹ˆλ‹€.
    - μž₯문의 μ½˜ν…μΈ λ₯Ό 쉽고 λΉ λ₯΄κ²Œ μž‘μ„±ν•΄ λ“œλ¦½λ‹ˆλ‹€.
    - μŠ€ν† μ–΄μ—μ„œ 무료 μΊμ‹œλ₯Ό κ³„μ •λ³„λ‘œ 1회 λ°œκΈ‰ 받을 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. μ§€κΈˆ λ°”λ‘œ μ²΄ν—˜ν•΄ λ³΄μ„Έμš”!
    이런 μ£Όμ œλ“€μ„ μž…λ ₯ν•΄ λ³΄μ„Έμš”.
    - μœ μ•„μ—κ²Œ μ ν•©ν•œ λ¬Έν•™μž‘ν’ˆμ˜ κΈ°μ€€κ³Ό νŠΉμ„±
    - ν•œκ΅­μΈμ˜ κ°€μΉ˜κ΄€ μ€‘μ—μ„œ 정신적 κ°€μΉ˜κ΄€μ„ μ΄λ£¨λŠ” 것듀을 문화적 λ¬Έλ²•μœΌλ‘œ μ •λ¦¬ν•˜κ³ , ν˜„λŒ€ν•œκ΅­μ‚¬νšŒμ—μ„œ μΌμ–΄λ‚˜λŠ” 사건과 사고λ₯Ό λΉ„κ΅ν•˜μ—¬ μžμ‹ μ˜ 의견으둜 κΈ°μˆ ν•˜μ„Έμš”
    - μž‘λ³„μΈμ‚¬ 독후감
    ν•΄μΊ  AI 챗봇과 λŒ€ν™”ν•˜κΈ°
    μ±—λ΄‡μœΌλ‘œ κ°„νŽΈν•˜κ²Œ μƒλ‹΄ν•΄λ³΄μ„Έμš”.
    2025λ…„ 06μ›” 26일 λͺ©μš”일
    AI 챗봇
    μ•ˆλ…•ν•˜μ„Έμš”. ν•΄ν”ΌμΊ νΌμŠ€ AI μ±—λ΄‡μž…λ‹ˆλ‹€. 무엇이 κΆκΈˆν•˜μ‹ κ°€μš”?
    12:36 μ˜€μ „